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12.人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选.利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示.请回答下列问题.

(1)卵母细胞除从活体输卵管中冲取外,还可从已处死的雌鼠卵巢中获取.
(2)图中的高血压相关基因作为目的基因,质粒作为载体,二者需用同一种限制酶切割后连接成重组载体,该过程与质粒上含有限制酶切割位点有关.
(3)子代大鼠如果检测到体内有相关蛋白和出现高血压,即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达,然后可用其建立高血压转基因动物模型.
(4)与植物组织培养的培养基相比,动物细胞培养液中通常需加入动物血清、血浆.
(5)转基因大鼠培养过程一般先将高血压转基因导入大鼠的受精卵,然后进行早期胚胎培养,再进行胚胎移植,生下转基因牛犊.

分析 分析题图:图示是利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程图.图中包括体外受精过程、采用转基因技术将目的基因导入受精卵的过程、早期胚胎发育过程以及胚胎移植过程.

解答 解:(1)卵细胞一般可从雌鼠的输卵管或卵巢中获取.
(2)题图中的高血压相关基因作为目的基因,质粒作为载体,二者需用同种限制性核酸内切酶切割后才能连接成重组载体,该过程与质粒上有限制酶切割位点有关.
(3)若在子代大鼠的体内检测出与高血压相关的蛋白质,则从分子水平上说明高血压相关基因已成功表达;若子代大鼠的血压升高,则从当个体水平上说明高血压相关基因已成功表达.
(4)早期胚胎的培养液一般比较复杂,除一些无机盐和有机盐类外,还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分,以及血清等物质.
(5)当受体细胞为动物细胞时,一般选择受精卵,利用显微注射法将目的基因导入受体细胞,然后进行早期胚胎培养,再进行胚胎移植,生下转基因牛犊.
故答案为:
(1)输卵管 卵巢 
(2)目的基因 载体 限制酶切割位点 
(3)检测到体内有相关蛋白 出现高血压 
(4)动物血清、血浆 
(5)受精卵 早期胚胎培养

点评 本题考查了基因工程、胚胎工程的相关内容,意在考查考生理解所学知识的要点,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•宜昌校级月考)遗传因子为Aa的植物体产生的雌雄配子的数量是( )

A.雌配子A:雄配子a=1:1

B.雄配子A:雌配子a=1:1

C.雄配子:雌配子=1:1

D.雄配子比雌配子多

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.利用基因工程手段将Myc和Ras两种癌基因导入小鼠体内,检测转基因小鼠的癌症发病率,结果如图所示.进一步研究发现,乳腺和唾液腺的癌变率较高的.下列说法正确的是(  )
A.可用农杆菌转化法将癌基因导入小鼠体内
B.两种癌基因共同作用使细胞更易发生癌变
C.只要有Myc或Ras基因,细胞就会癌变
D.Myc和Ras基因的表达没有组织特异性

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1.下列关于基因工程的有关说法,错误的是(  )
A.限制酶只能用于切割目的基因
B.限制酶切割DNA分子具有特异性
C.限制酶切割DNA分子后可产生黏性末端和平末端两种类型
D.载体的作用是携带目的基因导入受体细胞中,使之稳定存在并表达

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.SRY-PCR是对移植前的人胚胎进行性别鉴定的技术.基本操作程序如下:
(1)从被测胚胎的滋养层中取出几个细胞.
(2)以Y染色体上SRY基因(性别决定基因)的一段序列作引物,用被测胚胎DNA作模板进行PCR扩增.根据SRY基因序列设计的引物长度一般为20~24个核苷酸,其不宜过短的原因主要是防止引物随机结合.两种引物中G+C的含量相差不宜过大,原因主要是G+C的含量差别过大,低温复性温度难以统一.
(3)最后可用放射性同位素标记的含有SRY基因的特异性DNA序列作探针,利用DNA分子杂交技术检测扩增产物.如果某早期胚胎检测结果为阳性,则可判断该胚胎发育成的个体性别是雄性.若该技术岗位上的操作人员为男性,要求一定要戴好手套、口罩和工作帽等,主要原因是男操作员的RY基因可能污染样品.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•枣阳市校级月考)胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP.回答下列问题:

(1)葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是 ,胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是

(2)健康人进餐后,血糖浓度 ,胰岛素分泌 ,引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,其意义是

(3)胰岛素可对骨骼肌细胞和脂肪细胞起作用,原因是

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列对基因工程的理解,正确的是(  )
①可按照人们的意愿,定向改造生物遗传特性的工程;
②对基因进行人为删减或增添某些碱基;
③是体外进行的人为的基因重组;
④在实验室内,利用相关的酶和原料合成DNA;
⑤主要技术为体外DNA重组技术和转基因技术;
⑥在DNA分子水平上进行操作;
⑦一旦成功,便可遗传.
A.①②③④⑤⑥B.①③④⑤⑥⑦C.①③⑤⑥⑦D.①②③⑤⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关细胞的叙述错误的是(  )
A.大肠杆菌基因的转录仅发生在拟核区
B.蓝藻没有叶绿体,但可以进行光合作用
C.乳酸菌与醋酸杆菌异化作用类型不同
D.酵母菌的细胞核和线粒体内可进行复制DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.大肠杆菌有许多菌株,菌株A:met- bio- thr+ leu+ thi+(需要在基本培养基中补充甲硫氨酸、生物素),菌株B:met+ bio+ thr- leu- thi-(需要在基本培养基中补充苏氨酸、亮氨酸和硫胺).科学家Lederberg和Tatum曾做了如下实验,请分析回答:

(1)菌株A和B混合培养几小时,把细菌细胞洗涤后涂布在基本培养基的固体平板上,发现长出了若干野生型菌落,对此实验现象可作出三种假设:
①营养上发生了互补,即菌株A所需的met- bio-从菌株B泄漏得到,菌株B所需的thr- leu- thi-从菌株A泄漏得到.
②基因突变;
③不同细菌间遗传物质发生交换;
(2)为了证明上述假设①,有人设计了一种U型管(如图2),中间有过滤器隔开,细菌不能通过,但培养液和营养物质可通过,实验如下.请你补充相关实验内容:
实验步骤:①在U型管中加入液体基本培养基;
②U型管两端各加入菌株A、菌株B,培养几小时;
③将U型管两端的细菌各自取出洗涤后,分别涂布在基本培养基的固体平板,观察其数量和存活状态.
实验结果:没有任何新细菌或菌落产生.
实验结论:菌株A与菌株B不可能通过营养互补产生菌落
( 3)发现大肠杆菌野生型菌株对青霉素有抗性.某兴趣小组为探究母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对菌株生长的影响,实验设计及结果如表.请补充组别2的相关信息.
组别培养基中的添加物野生型菌株
1100μg/mL蛋白质H生长正常
22μg/mL青霉素生长正常
32μg/mL 青霉素+100μg/mL蛋白质H死亡

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