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红色面包毒产生红色菌丝的正常菌种与产生白色菌丝的变种交配,两个分生孢子的单核结合成为合子,在子囊中进行减数分裂和有分裂,生成8个子囊孢子,在囊未破之前将子囊中的孢子按顺序一个个地在显微镜下剥离出来,分别培养成菌丝。如下图所示。请分析回答:

    1A________,其控制菌丝颜色的基因组成为________

    2)预测8支试管的菌丝颜色是________,这种现象的出现是由于________的结果。

    3)基因的分离定律除了由上述实验证明外,还可由测交实验、花粉鉴别来证明。自交实验可以证实吗?如何证实?

 

答案:
解析:

(1)合子;杂合

(2)红色、白色各占一半,等位基因在减数分裂时分离

(3)可以;用自交后代的性状表现来证实亲本基因型。如果在形成配子时等位基因分离,则显性纯合体自交后代全为显性,隐性纯合体自交后代全为隐性,而杂合体自交后代会出现性状分离,并且有纯合显性:杂合显性:纯合隐性=1:2:1的分离比。若实验结果和上述推论相符,则证实了基因的分离定律。

 


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科目:高中生物 来源:活题巧解巧练(高考生物) 题型:022

如下图所示,用红色面包霉产生的红色菌丝(受基因A控制)的正常菌种,与产生白色菌丝(受基因a控制)的变种杂交,得到二倍体合子(图中1)。在子囊中合子通过减数分裂(图中2)与有丝分裂(图中4),生成8个单倍体的子囊孢子(图中5)。将子囊孢子按顺序分离培养,结果有4个孢子长出红色菌丝,另4个孢子长出白色菌丝(图中6),成1∶1比例。试分析说明:

(1)这个实验实际上是________实验。亲本红色菌丝体的基因型是________,亲本白色菌丝体的基因型是________。

(2)红、白菌丝体成1∶1的比例,其原因是________。

(3)该实验充分验证了________。

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科目:高中生物 来源: 题型:071

如下图所示,用红色面包霉产生的红色菌丝(受基因A控制)的正常菌种,与产生白色菌丝(受基因a控制)的变种杂交,得到二倍体合子(图中1)。在子囊中合子通过减数分裂(图中23)与有丝分裂(图中4),生成8个单倍体的子囊孢子(图中5)。将子囊孢子按顺序分离培养,结果有4个孢子长出红色菌丝,另4个孢子长出白色菌丝(图中6),成1∶1比例。试分析说明:

1)这个实验实际上是________对相对性状的杂交试验。亲本红色菌丝体的基因型是________,亲本白色菌丝体的基因型是________

2)红、白菌丝体成11的比例,其原因是________

3该实验充分验证了基因________定律的正确性。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:071

红色面包毒产生红色菌丝的正常菌种与产生白色菌丝的变种交配,两个分生孢子的单核结合成为合子,在子囊中进行减数分裂和有分裂,生成8个子囊孢子,在囊未破之前将子囊中的孢子按顺序一个个地在显微镜下剥离出来,分别培养成菌丝。如下图所示。请分析回答:

    1A________,其控制菌丝颜色的基因组成为________

    2)预测8支试管的菌丝颜色是________,这种现象的出现是由于________的结果。

    3)基因的分离定律除了由上述实验证明外,还可由测交实验、花粉鉴别来证明。自交实验可以证实吗?如何证实?

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,用红色面包霉产生的红色菌丝(受基因A控制)的正常菌种,与产生白

色菌丝(受基因a控制)的变种杂交,得到二倍体合子(图中1)。在子囊中合子通过减数

分裂(图中2、3)与有丝分裂(图中4),生成8个单倍体的子囊孢子(图中5)。将子囊孢子

按顺序分离培养,结果有4个孢子长出红色菌丝,另4个孢子长出白色菌丝(图中6),成

1:1比例。试分析说明:

(1)这个实验实际上是       实验。亲本红色菌丝体的基因型是         

亲本白色菌丝体的基因型是            

(2)红、白菌丝体成1:1比例,其原因是       

(3)该实验充分验证了       

 

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