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    细胞减数第一次分裂过程中不会出现（　　）
    A、同源染色体配对（联会）
    B、四分体中的非姐妹染色单体之间交叉、互换
    C、姐妹染色单体分离
    D、同源染色体彼此分离
    考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化
    专题：
    分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．
    解答： 解：A、同源染色体配对（联会）发生在减数第一次分裂前期，A正确；
    B、四分体中的非姐妹染色之间交叉、互换发生在减数第一次分裂前期，B正确；
    C、姐妹染色单体分离发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，C错误；
    D、同源染色体彼此分离发生在减数第一次分裂后期，D正确．
    故选：C．
    点评：本题知识点单一，考查减数分裂过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，能准确判断各选项中染色体行为发生的时期，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关呼吸作用的叙述中，错误的是（　　）
    A、蜗虫进行无氧呼吸
    B、哺乳动物的红细胞只能进行无氧呼吸
    C、长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物
    D、发酵和无氧呼吸为同一概念

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是二倍体动物细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表基因）．据图分析错误的是（　　）
    A、该动物是雄性
    B、1与4的片段变换属于染色体结构变异
    C、乙细胞表明分裂过程中发生了基因突变或基因重组
    D、丙分裂产生的子细胞中只有一个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基基本步骤．
    ①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现
    ②汇总结果，统计分析   
    ③设计记录表格及调查要点
    ④分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据
    其正确的顺序是（　　）
    A、①③②④B、③①④②
    C、①③④②D、①④③②

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在育种研究中，给普通小麦授以玉米的花粉，出现甲、乙两种受精类型的胚珠；甲胚珠双受精；乙胚珠卵受精、极核未受精．两种胚珠中的受精卵在发育初期的分裂中，玉米染色体全部丢失．下列不可能出现的实验结果是（　　）
    A、甲胚珠发育成无生活力的种子
    B、乙胚珠发育为无胚乳的种子
    C、甲胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体
    D、乙胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示两个二倍体动物细胞分裂时的染色体行为，以下叙述错误的是（　　）
    A、甲和乙细胞中染色体数目相同，它们的体细胞染色体数目也是相同的
    B、甲细胞所处的时期为减数第一次分裂中期，乙细胞所处的时期为有丝分裂中期
    C、甲和乙细胞中，每条染色体上都含有两个DNA分子
    D、乙细胞产生的子细胞有可能进行与甲细胞相同的分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞的生物膜系统指的是（　　）
    A、由细胞膜、核膜以及由膜围成的细胞器形成的统一膜系统
    B、由内质网、高尔基体和核膜形成的具有特定功能的结构
    C、全部的细胞膜
    D、细胞膜和核膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示玉米种子的形成和萌发过程．据图分析正确的叙述是（　　）
    A、①与③细胞的基因型可能不同
    B、①结构由胚芽、胚轴、胚根和胚柄四部分构成
    C、②结构会出现在所有被子植物的成熟种子中
    D、④过程的初期需要添加必需矿质元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于微生物的叙述，错误的是（　　）
    A、T2噬菌体由蛋白质和RNA组成
    B、蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用
    C、通过诱变育种可获得青霉素高产菌株
    D、赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长

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