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如图为取自同一哺乳动物不同细胞的细胞分裂示意图(假设该生物的体细胞有 4 条染色体,基因型为 MMNn),下列说法错误的是(  )
 
①图甲、乙、丙所示的细胞分裂过程中可发生基因重组
②图甲、图乙细胞中含有两个染色体组,图丙、图丁中不具有同源染色体
③图丁细胞的名称为次级精母细胞或极体
④若相应基因如图丁所示,则说明该细胞在此之前发生了同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换.
A、①②B、①②④
C、③④D、①②③④
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:分析题图:甲细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;乙细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期,该细胞的细胞质均等分裂,说明该动物为雄性动物;丙细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;丁细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期.
解答: 解:①基因重组发生在减数分裂过程中,而图甲合图丙细胞进行的是有丝分裂,不会发生基因重组,①错误;
②图甲细胞中含有四个染色体组,图丙细胞中含有同源染色体,②错误;
③由图乙可知该动物为雄性动物,因此图丁细胞的名称为次级精母细胞,③错误;
④该生物的基因型为MMNn,若相应基因如图丁所示,则说明该细胞在此之前发生了基因突变,④错误.
故选:D.
点评:本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于变异和人类遗传病的说法正确的是(  )
A、染色体中缺失一个基因不属于基因突变
B、产前诊断确定胎儿性别进而有效预防白化病
C、三倍体植物不能由受精卵发育而来
D、发生在生物体体细胞的基因突变一般不能传给后代,所以它是不可遗传变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

当植物体新陈代谢旺盛、生长迅速时,其体内结合水与自由水的比值(  )
A、与此无关B、升髙
C、降低D、不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下生命历程不是由基因决定的是(  )
A、人红细胞成熟
B、造血干细胞分化
C、神经细胞坏死
D、蛙的红细胞无丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

从如图所示的实验中,可以直接得出的结论是(  )
A、单侧光照引起生长素分布不均
B、感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端
C、生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
D、生长素能促进上胚轴切段生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某雄性二倍体动物体内一个正在分裂的细胞.排除它不处于减数第二次分裂中期的理由是(  )
①有同源染色体 
②有等位基因(存在于同源染色体上的一对基因,分别用A、a等字母表示) 
③有成对的性染色体 
④没有联会 
⑤有染色单体.
A、①②③B、①②③④
C、①②③⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验中,其实验操作能达到预期结果的是(  )
实验名称实验操作预期结果
A叶绿体中色素提取和分离将色素滤液迅速连续画在已制备好的滤纸条上,放入层析液分离出四种色素
B低温诱导植物染色体数目的变化设置不同温度梯度的低温进行实验能确定染色体加倍的温度
CDNA的粗提取与鉴定用高浓度的氯化钠溶液溶解额DNA能除去在高浓度盐中不能溶解的杂质
D探究NAA促进插条生根的浓度用高浓度组的NAA溶液浸泡插条基部观察生根情况以确定最适浓度
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体肝细胞合成的糖原储存在细胞内,合成的脂肪是以VLDL(脂肪与蛋白质复合物)形式分泌出细胞外.下列相关叙述,正确的是(  )
A、糖原和VLDL都含有C、H、O、N元素
B、VLDL是以自由扩散方式分泌到细胞外的
C、VLDL的合成过程必须要有内质网的参与
D、糖原和脂肪是细胞生活的主要能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物科学发展史的叙述中,符合事实的是(  )
A、萨克斯利用天竺葵为实验材料,证明光合作用的场所是叶绿体
B、人们发现的第一种激素是由胰腺分泌的促胰液素
C、温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质
D、坎农提出:神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制

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