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    如图表示菊花的嫩枝和月季的花药的离体培养过程，请据图回答下面的问题．

    （1）对菊花来说，要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养，其原因是
     
    ；对月季来说，适宜花粉培养的时期是花粉应处于
     
    期．为确定该花粉是否处于该时期，最常用的方法是
     
    ．
    （2）在培养嫩枝组织和花粉的培养基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有
     
    ．
    （3）某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌．若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入指示剂培养几种菌后，指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌．为了避免微生物对培养造成的影响，在进行接种时应注意
     
    ：
    ①接种室要消毒
    ②只要戴口罩，操作时便可说话
    ③外植体可预先用体积分数为70%的酒精浸泡，取出用无菌水冲洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用无菌水冲洗干净
    ④接种操作要在酒精灯火焰旁进行
    ⑤接种完毕应立即盖好棉塞
    A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④⑤D．②③④⑤
    （4）月季的花药培养与菊花的嫩枝组织培养不同，从植物产生的途径来说，花粉植株产生的途径除了图中所示
     
    外，还可以通过阶段发育而来，这两种发育途径的差别主要取决于
     
    ．
    （5）不同植物对各种条件的要求往往不同，进行菊花组织培养一般将温度控制在
     
    ℃，并且对光照的控制为
     
    ．
    考点：用组织培养法培养花卉等幼苗
    专题：
    分析：1、据图分析：A表示脱分化，B表示再分化．
    2、选用单核期的花粉可提高成功率，确定花粉发育的时期最常用的方法是醋酸洋红法，将细胞核染成红色，有些植物细胞核不易着色时，需采用焙花青-铬矾法，可以将细胞核染成蓝黑色．
    3、生长素和细胞分裂素能促进细胞分裂分化，在培养的不同时期对两者的比例会有不同要求，在再分化过程中，生长素高，促进根的分化，细胞分裂素比例高，促进芽的分化．
    解答： 解：（1）因为生长旺盛的嫩枝生理状况好，容易诱导脱分化和再分化，所以对菊花来说，要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养；对月季来说，适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期，因为单核期，细胞核由中央移向一侧的时期，花药培养成功率最高．确定该花粉发育时期的最常用的方法有醋酸洋红法．
    （2）决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要．因此在培养嫩枝组织和花粉的培养基中都要加入细胞分裂素和生长素．
    （3）．若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂培养几种菌后，指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌．两种植物组织培养都需要接种，接种要在无菌条件下进行，所以接种室要消毒；外植体可预先用体积分数为70%的酒精浸泡，取出用无菌水冲洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用无菌水冲洗干净；接种操作要在酒精灯火焰旁进行；接种完毕应立即盖好瓶盖．
    （4）月季的花药培养与菊花的嫩枝组织培养不同，从植物产生的途径来说，花粉植株产生的途径除了图中所示外，还可以通过胚状体阶段发育而来，这两种发育途径的差别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比．
    （5）不同植物对各种条件的要求往往不同，进行菊花组织培养一般将温度控制在18-22℃，并且对光照的控制为每天12小时光照．
    故答案为：
    （1）生长旺盛的嫩枝生理状况好，容易诱导脱分化和再分化　单核　醋酸洋红法
    （2）细胞分裂素和生长素
    （3）酚红     C
    （4）胚状体     培养基中激素的种类及其浓度配比
    （5）18-22    每天12小时光照
    点评：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查学生的识图和识记能力，难度不大，关键是掌握相关知识点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选．利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示，请据图作答：
    （1）卵母细胞除从活体输卵管中采集外，还可从已处死雌鼠的
     
    中获取．
    （2）图中的高血压相关基因作为
     
    ，质粒作为
     
    ，二者需用
     
    切割后连接成重组载体，该过程与质粒上含有
     
    有关．
    （3）子代大鼠如果
     
    和
     
    ，即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达，然后可用其建立高血压转基因动物模型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请分析下面一项专利：
    申请专利号 03109739.1 专利申请日 2003.04.14
    名称 利用转基因番茄生产胰岛素的方法 公开号 1458161
    公开日 2003.11.26 申请（专利权） 林忠平
    地址 北京市北京大学生命科学学院 发明（设计）人 林忠平、倪挻、陈溪、胡雷
    专利摘要 本发明利用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素．所用的人胰岛素基因是依据植物偏爱密码子的原则来设计所含的密码子，通过人工合成若干DNA片段，拼接而成，并且在C端加上KDEL的内质网滞留序列，避免胰岛素在植物细胞中的降解．将该基因置于CaMV35S启动子和果实专一性启动子2A12的驱动之下通过农杆菌介导的方法转入番茄中，在番茄的果实中表达人胰岛素．
    （1）此基因工程中，目的基因是
     
    ．检测受体细胞中是否存在目的基因，方法有
     
    ．这项专利所依据的遗传学原理主要是
     
    ．
    （2）重组时，在C端加上KDEL的内质网滞留序列的目的是
     
    ．
    （3）为了防止目的基因通过花粉转移到其他植物，应该把目的基因导入受体细胞的
     
    中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家为研究兴奋在神经系统的传导和传递，先后进行了以下实验．
    实验一：在蛙的坐骨神经表面放置两个微电极，连接到一个电表上（如图1）．静息时，电表没有测出电位差（如①）；当a点给予刺激时，电表指针发生从图②一⑥的连续变化．电表指针偏转方向代表电流方向．

    实验二：以枪乌贼的巨轴突为测试对象，将一微电极插入轴突膜内，另一微电极置于膜外，电表指针发生偏转，如图2中的A图．给予刺激后，电表指针发生偏转的情况如图2中的B图和C图．请回答：
    （1）实验一说明在神经系统中，兴奋是以
     
    的形式沿着神经纤维传导的．
    （2）请用实验二的结论解释图1一③的结果
     
    ．
    （3）如果用图2的方法测量图1一④中c点的膜电位，将会出现图2中哪个图所示的结果（用图中字母表示）
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关生命活动调节的问题：
    如图1是测量神经纤维内外电位的装置，图2是测得的动作电位变化．回答：

    ①图1状态测得的电位相当于图2中的
     
    区段的电位，此电位称为
     
    ．若该神经纤维接受突触前膜释放的抑制性递质，则图1的指针有何变化
     
    （填向左、向右、不变）．
    ②图2中由于受到刺激时，Na+内流引起的是
     
    区段的变化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一定的CO2浓度和适宜的温度下，测得不同光照强度下的番茄叶片光合作用强度，结果如图．据图分析正确的是（　　）
    A、A点产生ATP的场所只有线粒体
    B、番茄正常生长所需的光照强度应大于B点
    C、C点时真正的光合速率约为15mg CO2/l00 cm2叶?小时
    D、C点后限制光合作用强度的因素是温度和CO2浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞器的说法正确的是（　　）
    A、核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器
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    D、叶绿体是所有生物进行光合作用的场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

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    A、刺激图中肌肉中的感受器，电流表的指针可能偏转2次
    B、兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号→化学信号
    C、刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射现象
    D、刺激N点电流表指针只发生1次偏转

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    培育“番茄一马铃薯”植株所采用的主要技术是（　　）
    A、细胞杂交B、组织培养
    C、DNA重组D、显微注射

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