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将豌豆苗切断浸泡在一定浓度的生长素溶液中,下列生理过程不可能发生的是(  )
A、切断细胞接收到调节代谢的信息
B、促进切断中乙烯的合成
C、促进切断的伸长生长
D、生长素由形态学下端运往形态学上端
考点:生长素的产生、分布和运输情况,植物激素的作用
专题:
分析:1、生长素在植物体内的运输方向有两种:①横向运输(发生在尖端,有单侧光或者重力的作用),②极性运输(不受重力和单侧光的影响).
2、生长素作用的两重性指:低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
3、激素不能参与细胞代谢,也不能给细胞提供能量,激素可与特定的靶细胞相结合,向靶细胞传达一种调节代谢的信息,起调节作用.
解答: 解:A、切断细胞接收到调节代谢的信息即由生长素携带的信息,A正确;
B、生长素能促进切断中乙烯的合成,B正确;
C、生长素促进细胞的伸长生长,C正确;
D、生长素由形态学上端运往形态学下端,D错误.
故选:D.
点评:本题考查了生长素的作用和调节,意在考查学生的识记和理解能力,试题难度一般.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示某植物体内进行的与水有关的生理过程,图乙是依据该植物在密闭恒温玻璃箱中日光自然照射条件下连续48小时所测数据绘制成的曲线.请回答下列问题:

(1)图甲中②、③过程发生的部位是
 
,破坏细胞核中的
 
会影响①过程发生场所的形成.能为①过程提供能量的是过程
 
 (填写序号).
(2)图乙中,光合速率和呼吸速率相等的时间点有
 
个,30h时植物叶肉细胞内的CO2移动方向是
 
.能同时进行图甲中生理过程的时间范围是
 

(3)图乙曲线表明,影响植物光合作用的环境因素是
 
,该植物前24小时平均光合作用强度
 
 (填“大于”、“小于”或“等于”)后24小时平均光合作用强度.

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科目:高中生物 来源: 题型:

除去细胞器的细胞质呈胶质状态的物质,也进行多种化学反应的细胞结构是(  )
A、细胞核B、核糖体
C、细胞质基质D、线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不属于蛋白质多样性的原因(  )
A、氨基酸的种类、数目
B、氨基酸的排列顺序
C、肽链空间结构
D、R基多样化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于人体免疫器官的是(  )
A、骨髓B、胸腺C、淋巴结D、胰腺

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家从某些能无限增殖的细胞质中分离出无限增殖的调控基因(prC),该基因能激发许多动物细胞分裂,这为单克隆抗体的制备提供了更为广阔的前景.请回答以下问题.
(1)利用细胞融合技术制备单克隆抗体,促进动物细胞融合常用的诱导因素是
 
.利用细胞融合技术制备单克隆抗体时有两次筛选,第1次筛选的目的是
 
,第2次筛选的目的是
 

(2)有人提出,可以直接通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体,其思路如图所示.请回答:

①酶A是指
 
,酶B是指
 

②若将目的基因转入胚胎干细胞中,胚胎干细胞也能够发育成转基因动物,所依据的生物学原理是
 
.胚胎干细胞在体外培养的条件下可以增殖而不发生
 
,但通过体外定向诱导,能培育出人造
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞杂交过程示意图,请据图回答

(1)植物体细胞杂交的第①步是去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体.目前此步骤最常用的方法是酶解法,也就是在温和的条件下用
 
等分解植物的细胞壁.
(2)②过程的发生必须进行人工诱导.人工诱导原生质体融合常用的化学方法是用
 
试剂作为诱导剂诱导融合.动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同,诱导融合的方法类似,动物细胞的融合还常用到
 
作为诱导剂.
(3)与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为
 

(4)④过程称为
 
,⑤过程称为
 
.若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物--紫杉醇,培养将进行到
 
 (填字母编号)即可.
(5)植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值,其突出的优点是可以
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中正确的是(  )
A、将抗原注入小鼠体内,获得能产生特异性抗体的效应B细胞
B、用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞
C、杂交瘤细胞株的增生方式和产物分别是有丝分裂和单克隆抗体
D、融合后的细胞直接进行培养就可提取单克隆抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于胡萝卜素的叙述,错误的是(  )
A、胡萝卜素可用于治疗幼儿生长发育不良、干皮症等
B、胡萝卜素可从大面积养殖的岩藻中提取
C、提取胡萝卜素时,可采用石油醚、苯、丙酮等作溶剂
D、萃取过程中要采用水浴加热

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