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    【题目】下列关于“系统”的叙述，错误的是（ ）

    A.分子和原子是系统但不是生命系统

    B.细胞是能独立完成生命活动的最小系统

    C.蓝藻依赖其生物膜系统完成各项生命活动

    D.植物体内不具有“系统”这一生命结构层次

    【答案】C

    【解析】

    1、生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈。2、生物膜系统由细胞膜、核膜、细胞器膜组成，原生生物没有生物膜系统。

    A、一个分子或一个原子是系统，但不是一个生命系统，A正确；

    B、细胞是生命系统的最基本层次，B正确；

    C、蓝藻属于原核生物，没有生物膜系统，C错误；

    D、植物由六大器官构成，没有系统层次，D正确。

    故选C。

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    【题目】某哺乳动物的基因型是AaBb，下图是其体内一个正在进行减数分裂的细胞示意图。下列说法正确的是（ ）

    A. 该细胞含有二个染色体组，此细胞经分裂后形成两种精子或一种卵细胞

    B. 该细胞肯定发生过交叉互换，染色体结构发生了改变

    C. 等位基因A与a的分离不只发生在减数第一次分裂

    D. 减数第二次分裂出现差错不可能产生基因型为AaBB的细胞

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    【题目】基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是(　　)

    A. 都能产生可遗传的变异 B. 都能产生新基因

    C. 产生的变异对生物均有利 D. 产生的变异对生物均不利

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    【题目】植物液泡中花青素的颜色与pH值相关,Na+能改变细胞的pH值，使花育素由浅紫色变成浅蓝色,最后变成 深蓝色。某实验小组用一定浓度的Na2MoO4溶液(植物对Mo的需求非常低）来探究植物细胞对Na+的吸收情况并记录液泡出现深蓝色所需的时间,实验结果如下表。下列相关叙述正确的是

    A. 通人氧气与否对该植物细胞吸收Na+的速率影响不大

    B. 充入氮气后液泡逐渐出现深蓝色,说明细胞吸收Na+，不消耗ATP

    C. 该实验说明细胞吸收Na+需要消耗能量，但不能说明是否需要载体

    D. 该实验用Na2MoO4能减小因植物吸收其他离子而带来的误差

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示在光照强度为660lx(未达到光饱和点）时(其他条件均适宜）,小球藻和鱼腥藻单独培养的生长曲线，下列相关叙述正确的是

    A. 单独培养时鱼腥藻在不同水层的分布体现了群落的垂直结构

    B. 混合培养有利于小球藻的繁殖,但不利于鱼腥藻的繁殖

    C. 适当增大光照强度，鱼腥藻和小球藻单独培养时的K值可能增大

    D. 单独培养时鱼腥藻由于不存在生存斗争，其种群数量呈“J”型增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体部分细胞的生命历程示意图，图中①～⑩为不同的细胞，a～f表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是（ ）

    A. ④⑤⑥⑦的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量也相同

    B. d过程的细胞中细胞核的体积减小，各种酶的活性都降低

    C. 在成熟的生物体中，细胞的自然更新与f过程有密切关系

    D. e过程的细胞不会发生细胞凋亡且细胞周期会延长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某湖泊生态系统的能量流动（单位：kJm-2a-1）。请回答下列问题：

    （1）分析图中数据可知，植食性动物用于自身生长发育和繁殖的能量占其同化量的_________，能量由第一营养级向第二营养级的传递效率是___________。（精确到小数点后两位）

    （2）该湖泊中的鱼类生活在不同的水层，从生物进化的角度分析，鱼类的分层现象是长期________的结果。

    （3）长期富营养化会导致部分沉水植物死亡。使生态系统的_________稳定性降低，原因是___________。

    （4）一般情况下，生态系统的食物链不会很长，从能量流动的角度分析，其原因是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列性状中，不属于相对性状的是（ ）

    A．水稻的早熟和晚熟 B．豌豆的紫花和红花

    C．人的高鼻梁与塌鼻梁 D．绵羊的长毛和细毛

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    【题目】关于生态系统的信息传递，下列说法不正确的是（ ）

    A. 信息传递可以调节种间关系

    B. 孔雀开屏属于行为信息

    C. 信息传递可以调节生物个体的生命活动和种群的繁衍活动

    D. 利用性外激素扰乱有害昆虫的正常交配，属于化学防治

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