A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
分析 1、生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性:
(1)抵抗力稳定性:生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力.
(2)恢复力稳定性:生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力.
2、抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系:抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度.生物种类越多,营养结构越复杂,生态系统的抵抗力稳定性就越高;而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力,恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系.
解答 解:①反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,①正确;
②“遭到破坏,恢复原状”属于恢复力稳定性,②错误;
③人们对自然生态系统的“干扰”不应超过其抵抗力稳定性,③正确;
④热带雨林在遭到严重的砍伐后,其恢复力稳定性弱,④错误.
所以,①③正确.
故选:C.
点评 本题考查生态的稳定性,要求考生识记生态系统稳定性的概念及种类,掌握抵抗力稳定性及恢复力稳定性之间的概念及两者之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安新安中学南溪中学高二4月联考生物卷(解析版) 题型:选择题
能分泌甲状腺激素的细胞,不具有
A.促甲状腺激素的受体 B.指导有氧呼吸酶的合成的mRNA
C.核DNA进行复制的能力 D.以主动运输的方式吸收碘离子
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体和叶绿体为双层膜结构,其内膜中酶的种类相同 | |
B. | 溶酶体内的酶由核糖体合成,高尔基体运入 | |
C. | 当半透膜两侧溶液浓度相等时,细胞处于动态平衡状态,此时细胞仍发生渗透作用 | |
D. | 糖醋蒜在腌制的过程中慢慢具有糖醋味,是细胞主动吸收蔗糖分子和醋酸分子的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度升高 | |
B. | 若A代表脊髓,a代表传入神经,则b、c可分别代表传出神经和效应器 | |
C. | 若A为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉 | |
D. | 若A代表人体B细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中方格内的物质是丙酮酸 | |
B. | A、B、C阶段均能生成少量ATP | |
C. | 产能最多的是D阶段,产[H]多的阶段是C | |
D. | E阶段在人体内不可能发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玉米种子中的淀粉经水解可产生葡萄糖 | |
B. | 发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖 | |
C. | 甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖 | |
D. | 枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雌雄蜂鸟在不同植物上采蜜缓解了雌雄蜂鸟间的种内斗争 | |
B. | 蜂鸟的性别比例和种群密度会影响两种植物的种群密度 | |
C. | 花蕊蜜管形态与鸟喙长度相适应是长期相互选择的结果 | |
D. | 两种植物花蕊蜜管形态的差异是因蜂鸟采蜜导致的变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成细胞的元素和细胞中的无机盐均主要以离子的形式存在 | |
B. | 组成麦芽糖、乳糖、纤维素、糖原的单体都是葡萄糖 | |
C. | 有些蛋白质起信息传递作用,能够调节机体的生命活动,如胰岛素、雄性激素的 | |
D. | 核酸、磷脂都含有C、H、O、N、P |
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