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人21号染色体上的短串联重复序列(STR,一段核苷酸序列)可作为遗传标记对21三体综合征作出快速的基因诊断(遗传标记可理解为等位基因)。现有一个21三体综合征患儿,该遗传标记的基因型为++-,其父亲该遗传标记的基因型为+-,母亲该遗传标记的基因型为--。假设在减数分裂过程中,同源染色体的配对和分离是正常的。则该遗传标记未发生正常分离的是

A.初级精母细胞 B.初级卵母细胞
C.次级精母细胞 D.次级卵母细胞

C

解析试题分析:患者的基因型为++-,父亲的基因型为+-,母亲的基因型 为--,由此可知患者从精子中得到了两个 21 号染色体,同时也能判断出在精子的形成的过程中,减数第二次分裂时,21 号染色体的两条姐妹单体分裂后,未分到两个精子中,而是留到了一个精子中,C正确。
考点:本题考查减数分裂异常的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示光照强度和CO2浓度对某植物光合作用强度的影响。下列叙述中错误的是

A.曲线中a点转向b点时,叶绿体中C3浓度降低
B.曲线中d点转向b点时,叶绿体中C5浓度升高
C.ab段影响光合作用速率的主要因素是光照强度
D.bc段影响光合作用速率的限制性因素可能是温度等其它条件

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于基因重组的说法,错误的是 

A.生物体进行有性生殖过程中控制不同性状基因的重新组合属于基因重组
B.减数分裂四分体时期,同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组
C.减数分裂过程中,随着非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组
D.一般情况下,水稻根尖分生区细胞内不能发生基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

理论上人体的每一个表皮细胞与神经细胞内所含DNA的质与量是一样的,但所含蛋自质的质与量不一样是因为

A.不同细胞的基因经过不同的重组,所以合成的蛋白质不一样 
B.不同细胞的基因数量不一样多,所以合成的蛋白质不一样 
C.不同细胞被转录的基因不一样多,所以合成的蛋白质不一样 
D.不同细胞的基因复制速度不同,所以合成的蛋白质不一样 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞生命历程的说法不正确的是

A.细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换效率增强
B.细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但蛋白质的种类有变化
C.细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变
D.细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某植物体细胞中染色体数和核DNA分子数之比是1:2。下列判断错误的是

A.该植物细胞是高度分化的细胞
B.该植物细胞正在进行分裂
C.该植物细胞中存在染色单体
D.该时期的细胞可能没有核膜

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

10个精原细胞和10个卵原细胞分别经过了减数分裂后形成的成熟生殖细胞,可结合成受精卵的数目是

A.10个 B.40个 C.30个 D.1个

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如下图所示正常情况下某生物体一个细胞进行分裂时的数个时刻,叙述不正确的是

A.该细胞分裂的正确顺序为:乙→丙→甲→丁→戊
B.甲、丙所在分裂期细胞中有8个染色单体,其余各期细胞中无染色单体
C.该细胞如此连续分裂10次后,产生的每个子细胞的染色体数目为4条
D.图示表示的是动物细胞的有丝分裂过程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图中甲、乙、丙三幅图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙幅三图表示的关系依次是(  )

A.竞争、捕食、互利共生
B.互利共生、捕食、竞争
C.捕食、互利共生、竞争
D.捕食、竞争、互利共生

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