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    以下是对现代生物进化理论的一些理解，其中正确的是

    A.自然选择使种群的基因频率定向改变 B.只要存在地理隔离，一定会导致新物种的形成

    C.突变和基因重组决定生物进化的方向 D.环境改变使生物产生适应性的变异

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．甲、乙、丙三图是研究酵母菌细胞代谢的实验装置，回答以下相关问题：

    （1）酵母菌是兼性厌氧性生物，图甲中X液面上升（填“上升”或“下降”），则说明酵母菌进行了有氧呼吸．
    （2）如要进一步确定酵母菌真实呼吸情况，需设置另一套实验装置，如何设置？设置一组与甲相同，管滴为等量水的实验装置．若X液面下降（填“上升”或“下降“），则说明酵母菌进行了无氧呼吸．
    （3）图乙的实验装置，目的是探究酵母菌呼吸过程中释放的能量．
    （4）不考虑温度变化及外界气压的变化对图丙所示实验装置的影响．
    ①若仅去除密封隔板a，有色液滴左移，则说明酵母菌进行有氧呼吸．
    ②若仅去除密封隔板b，有色液滴右移，则说明酵母菌进行无氧呼吸．
    （5）酵母菌呼吸作用过程中，不能产生ATP的阶段是无氧呼吸第二阶段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．分析下列各图，以下叙述中正确的是（　　）
    A．图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长
    B．图乙茎卷须中生长素含量内侧比外侧少，所以外侧生长得快
    C．图丙中若固定光源，暗箱匀速旋转一周，幼苗将直立生长
    D．图丁中放M的胚芽鞘向一侧弯曲，而放N的不弯曲

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津新华中学高二下学业水平2模生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关变异的说法不正确的是

    A.染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色体结构变异

    B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察

    C．同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组

    D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体加倍

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津新华中学高二下学业水平2模生物卷（解析版） 题型：选择题

    如下图所示，下列有关基因工程酶功能的叙述中，错误的是

    A.切断a处的酶为限制性核酸内切酶 B.连接a处的酶为DNA连接酶

    C. 切断b处的酶为解旋酶 D. 连接b处的酶为RNA聚合酶

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津新华中学高二下学业水平2模生物卷（解析版） 题型：选择题

    秋水水仙素处理植物幼苗后会导致细胞内纺锤体形成受阻从而使生物性状变化。从生物变异的角度来看

    所属变异类型及秋水仙素作用时期分别是

    A、基因突变，间期 B.基因突变，前期

    C.染色体变异，间期 D.染色体变异，前期

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草的过程中，下列操作错误的是（　　）
    A．用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体
    B．用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸
    C．将重组DNA分子导入烟草体细胞
    D．用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．关于生物进化与生物多样性的形成的叙述中，正确的是（　　）
    A．达尔文对生物进化的解释属于种群水平
    B．突变和基因重组决定生物进化的方向
    C．生产者进化的速度与消费者的出现有关
    D．生物多样性的形成与无机环境的影响无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．胚胎移植的基本程序如图，请据图回答：
    （1）供体母牛应与受体体母牛是同一物种，且具备遗传和生产性能优秀的特点．
    （2）胚胎要在受体子宫中正常发育，受体母牛和供体牛必须进行同期发情处理．
    （3）为了获得更多的胚胎，可用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理．
    （4）图中“冲卵”指冲出早期胚胎．
    （5）一次给受体子宫移入多个胚胎，产生的多个后代，其基因型都相同吗？不一定相同．为什么？因为这些胚胎可能由不同的受精卵发育而来的，它们的基因型可能相同，也可能不同．

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