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5.图是平板划线示意图,划线的顺序为①②③④.下列操作方法不正确的是(  )
A.平板划线后培养微生物时要倒置培养
B.不能将第④区域的划线与第①区域的划线相连
C.划线操作时,将沾有菌种的接种环插入培养基
D.在②〜④区域中划线前后都要对接种环进行灭菌

分析 平板划线的操作的基本步骤是:
(一)、右手持接种环,经火焰灭菌,待凉后,在火焰旁打开盛有菌液的试管棉塞,并将试管口过火焰,将以冷却的接种环伸入菌液,沾取一环菌液,将试管口过火焰丙塞上棉塞.
(二)、左手斜持琼脂平板,皿盖打开一条缝,右手于火焰近处將接种环迅速伸入平板内,划三至五条平行线,盖上皿盖,接种环不应划破培养基表面.
(三)、烧灼接种环,杀灭环上残留菌液,待冷却(是否冷却,可先在培养基边缘处试触,若琼脂溶化,表示未凉,稍等再试),从第一区域划线的末端开始往第二区内划线,重复以上操作,在第三四五区内划线,注意不要将最后一区的划线与第一区相连.
(四)、将平板倒置,放入培养箱中培养.

解答 解:A、用平板培养基培养微生物时,为防止水蒸气凝集滴入培养基造成干扰或污染,应将平板倒过来放置培养,A正确;
B、划线时要避免最后一区的划线与第一区线连.因为最后一区是细菌最稀少的,而第一区是细菌最致密的,如果连在一起则有可能影响单个菌落的分离效果,B正确;
C、将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内,划三至五条平行线,而不能插入培养基,C错误;
D、在①②③④区域中划线前都要对接种环进行灼烧灭菌,保证每次划线的菌种来自上一区域的末端,D正确.
故选:C.

点评 本题考查了微生物分离与培养的有关知识,要求考生能够掌握平板划线法操作的基本步骤,明确每次划线前后都要对接种环进行灭菌,再结合所学知识准确判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.图是某DNA片段的碱基序列,该片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-缬氨酸…”,其中甲硫氨酸的密码子是AUG,谷氨酸的密码子是GAA、GAG.则有关叙述正确的是(  )
A.转录过程的模板链为甲链,其中的碱基序列储存着遗传信息
B.翻译时的mRNA片段中共有18个核苷酸,需要6种tRNA
C.转录的mRNA一定与甲、乙两条链中的一条链碱基排序列相同
D.方框处碱基G、C分别被T、A替换,编码的氨基酸序列不会变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.据图回答:
(1)该图表示的生理过程是DNA复制,该过程主要发生在细胞的细胞核部位,细胞增殖时在此部位可能进行该生理过程的时期有有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期.该过程进行DNA分子首先利用细胞提供的能量(ATP),在解旋酶的作用下,把两条螺旋的双链解开,然后,以解开的每一段母链为模板,在DNA聚合酶等酶的作用下,利用细胞中游离的四种脱氧核糖核苷酸为原料合成子链的过程.
(2)根据碱基互补配对原则,可知图中的4、5、6分别是C、T、A(用字母表达).
(3)假如经过科学家的测定,A链上的一段(M)中的A:T:C:G为2:1:1:3,如果以A链的M为模板,复制出的B链碱基A:T:C:G比例应该是1:2:3:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于染色体、DNA、基因三者的关系正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.已知果蝇的棒眼(B)和正常眼(b)这对相对性状由X染色体上的基因控制.一对棒眼果蝇交配,子代出现了一只XXY的正常眼果蝇.在没有发生基因突变的情况下,分析其变异原因,下列推断不能成立的是(  )
A.母本提供的卵细胞基因型为Xb
B.该正常眼果蝇的基因型为XbXbY
C.母本的基因型为XBXb,父本的基因型为XBY
D.该正常眼果蝇个体的出现是染色体变异的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.没有涉及生物技术的伦理问题的是(  )
A.克隆人的研究B.基因身份证
C.改造流感病毒基因D.设计试管婴儿

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17.图1表示某生物膜结构,其中A、B、C、D、E、F分别代表某些物质,a、b、c、d、e表示物质跨膜运输方式;图2中的甲、乙、丙为物质进入细胞过程中的相关变化曲线,请据图回答下列问题.

(1)若图1表示浆细胞的细胞膜,则该细胞能分泌抗体,该过程被称为胞吐,其依赖于细胞膜具有一定的流动性的结构特点.
(2)若图]表示突触前膜,则突触间隙位于图中I侧(I/II),其中分布的液体为组织液.
(3)若图1表示小肠绒毛上皮细胞膜,则甘油是以b(a/b/c/d/e)方式进入细胞.
(4)图2中的丙中P点的限制因素是载体蛋白数量或能量.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.回答下列有关减数分裂和遗传的问题:
(1)假设某物种的染色体数目为2n,在其减数分裂过程中,会出现不同的细胞,甲、乙两个模式图仅表示出了A、a和B、b基因所在的常染
色体,那么图甲表示的是初级精母细胞(填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”),图乙表示的是精细胞(填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”),产生图乙所示细胞的原因是同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换(不考虑基因突变),伴随图乙细胞还可产生哪些基因型的细胞AB、aB、ab.
(2)基因重组除上述方式外,还有一种方式是减数分裂产生配子时,随着同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换而导致其上的非等位基因也自由组合.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.某动物的基因型为AaBb.下图甲表示该动物产生的一个精细胞中有关基因在染色体上的分布,乙和丙是该精细胞形成过程中的细胞分裂图.据图回答:

(1)具有同源染色体的是乙、丙图.
(2)具有染色单体的是丙图.
(3)与图甲细胞同时产生的细胞还有3个,基因型分别是Ab、aB和aB(不考虑基因突变和交叉互换).
(4)乙细胞处于有丝分裂后期,产生的子细胞基因型为AaBb.
(5)丙细胞的名称是初级精母细胞,细胞中染色体数和DNA 分子数之比为1:2.

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