(11分)下图l表示某生态系统中各成分之间的联系;图2表示能量流经W种群所处营养级的示意图。请据图回答:
(1)图1中能构成群落的是_____________________。
(2)图2中的b表示的含义为____________________________。能量被W摄入量为m,其粪便量中能量为n,c中的能量为e,b的能量为f,则流入下一营养级的能量最多是______________。
(3)森林凋落物是指森林生态系统内由生物组分产生并归还到林地表面,作为分解者物质和能量的来源,借以维持生态系统功能的所有有机物的总称。为研究神农架自然保护区四种典型森林生态系统的物质循环情况,研究组获得如下结果。
①采用______________法估测各样地优势树种的密度。随海拔升高,各样地优势树种密度下降,物种数目减少,说明丁地群落的______________最低。
②测定各样地凋落物是在每20m×25m的样方中______________选取12个5m×5m的小样方水平设置凋落物筐,该筐面积为1m×1m,筐内收集网的孔径为0.5mm,距地面40-45cm。定期收集各筐中的凋落物刚70℃烘箱烘干48h,求12个小样方凋落物干重的_____________,再换算成单位面积每公顷凋落物总量。
③各样地凋落物的年归还量主要取决于______________的______________作用的强度,该过程使N、P、K等元素归还到土壤,同时产生CO2等释放到大气中,实现了生态系统物质循环从______________到______________的过程。
(1)B、C、D、E、F(缺一不得分)
(2)用于生长发育和繁殖的能量 (m-n)×20%
(3)①样方 丰富度
②随机 平均值 ③分解者 分解(呼吸) 生物群落 无机环境
【解析】
试题分析:
(1)分析图1可知,E为生产者,B、D、F为消费者,A为非生物的物质和能量,C为分解者,故能构成群落的是B、C、D、E、F。
(2)分析图2可知,a为W的同化量,c为呼吸作用散失的能量,则b为用于生长、发育和繁殖所需的能量;W的同化量=摄入量—粪便量,即m—n,那么流入下一营养级的能量最多是(m-n)×20%。
(3)①对于植物种群密度的调查应采用样方法,随着海拔的升高,物种数目减少,从表中可以看出,丁地的优势种密度最小,物种数目也应该最少,即丰富度最低。
②样方法调查种群密度时,取样的关键是随机取样,不掺入主观因素;统计时要取各样方数量的平均值。
③各地的凋落物的年归还量取决于分解者的分解作用,分解者可以分解凋落物种的有机物,分解产物有CO2等无机物,从而使碳元素从生物群落进入无机环境。
考点:本题考查生态系统的结构、能量流动和种群密度的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。
科目:高中生物 来源:2013-2014学年江苏南通高三期末学业水平测试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某生态系统的能量流动模型(能量单位:kcal·m-2·a-l)。下列叙述错误的是
A.图中太阳鱼属于第三或第四营养级,其与双翅目幼虫的种间关系是捕食和竞争
B.浮游藻类同化的能量,大部分用于自身呼吸消耗,少数用于自身的生长发育和繁殖
C.如果除去该生态系统中的双翅目幼虫,鲈鱼的产量将增加
D.浮游藻类与浮游动物之间的能量传递效率为12.16%
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科目:高中生物 来源:2013届浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某生态系统在达到稳态时,其中两个种群的个体数量随时间变化的柱状图,图中A-L间隔时间相等,一个种群是另一个种群的唯一食物来源。下列有关叙述正确的是
A. 种群①为捕食者,种群②为被捕食者
B. 种群②可能属于食物网的第一营养级
C. 种群②的个体平均体重比种群①小
D. 种群②在B-C段与I-J段个体数量增加速率相同
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
下图表示某生态系统在达到稳态时,其中两个种群的个体数量随时间变化的柱状图,图中A-L间隔时间相等,一个种群是另一个种群的唯一食物来源。下列有关叙述正确的是
A.种群①为捕食者,种群②为被捕食者 |
B.种群②可能属于食物网的第一营养级 |
C.种群②的个体平均体重比种群①小 |
D.种群②在B-C段与I-J段个体数量增加速率相同 |
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