分析 生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉、蔗糖).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)淀粉遇碘液变蓝.
解答 解:(1)鉴定还原糖用斐林试剂,该试剂与细胞内还原糖发生作用,形成砖红色色沉淀.还原糖包括所有的单糖、麦芽糖和乳糖,因此,可用该试剂检验糖尿病病人尿液中葡萄糖的存在.
(2)由于梨和苹果的可溶性还原糖含量高,并且组织颜色较浅或近于白色,因此一般选用苹果、梨等作为还原糖检测的生物材料.
(3)鉴定花生子叶中存在脂肪的实验中,苏丹Ⅳ染液能将脂肪染成红色,用其染色时,要用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色,这是因为苏丹IV能溶于酒精中.
(4)鉴定黄豆组织中存在蛋白质时,向组织样液中加入双缩脲试剂的正确方法是先加A液1mL,摇匀,再加B液4滴,摇匀.其中双缩脲试剂B液的量只有4滴,因为双缩脲试剂B液过多,则会引起Cu2+过多生成蓝色氢氧化铜而掩盖生成的紫色.
故答案为:
(1)斐林试剂 砖红色 葡萄糖
(2)可溶性还原糖含量高 组织颜色较浅或近于白色
(3)苏丹染液 IV 苏丹 IV能溶于酒精中
(4)先加A液1mL,摇匀,再加B液4滴,摇匀 双缩脲试剂B液过多,则会引起Cu2+过多生成蓝色氢氧化铜而掩盖生成的紫色
点评 本题考查生物组织中化合物的鉴定,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 建立者主要是施莱登、施旺和魏尔肖 | |
B. | 一切动植物都由细胞发育而来 | |
C. | 新细胞可以从老细胞中产生 | |
D. | 揭示了生物体结构的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构,使之更加符合人类需要 | |
B. | 蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向改变分子的结构 | |
C. | 蛋白质工程能产生自然界中不曾存在的新型蛋白质分子 | |
D. | 蛋白质工程与基因工程密不可分,又称为第二代基因工程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 幼年时生长激素分泌过多会患肢端肥大症 | |
B. | 甲状腺激素分泌不足,对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体,对于幼年人会得呆小症,对于成年人耗氧量会增加等 | |
C. | 切除动物的垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加 | |
D. | 激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义,而激素间的拮抗作用对机体是不利的,机体能通过反馈调节来缓解这种作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ | B. | ③①②④⑦⑧⑩⑨ | C. | ③②①④⑧⑩⑨ | D. | ⑤②①④⑦⑩⑨ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照强度(Lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小时后CO2量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四种说法都对 | B. | 四种说法都不对 | ||
C. | 至少有一种说法对 | D. | 只有一种说法不对 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁本溪满族自治县高中高一6月考生物卷(解析版) 题型:选择题
老鼠的皮毛黄色(A)对灰色(a)为显性,是由常染色体上的一对等位基因控制的。有一位遗传学家在实验中发现含显性基因(A)的精子和含显性基因(A)的卵细胞不能结合。如果黄鼠与黄鼠(第一代)交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黄鼠的比例为( )
A.1/2 B.4/9 C.5/9 D.1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一下期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
猫的毛色由位于两对同源染色体上的两对等位基因(A、a和B、b)控制,如图是黑色和白色亲本杂交后代的表现型及相关比例,若让F2中的黑色猫随机自由交配,其后代中表现型种类及白色猫所占的比例为( )
A.31/6 B.21/6 C.21/9 D.31/9
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