资源的合理使用是使产量最大化,又不影响资源的持久利用。自然种群增长呈“S”型曲线。假设种群的最大值K=200,N表示种群数量水平,根据下表,下列说法正确的是: ( )
曲线上的点 | 种群大小 | (K-N)/K | 种群的增长量 |
S1 | 20 | 0.90 | 18 |
S2 | 50 | 0.75 | 38 |
S3 | 100 | 0.50 | 50 |
S4 | 150 | 0.25 | 38 |
S5 | 180 | 0.10 | 18 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
减数分裂对生物的生殖、遗传和变异有着重要作用,下列相关叙述错误的是
A.减数分裂过程中染色体复制两次 |
B.减数分裂过程中细胞连续分裂两次 |
C.同源染色体分离发生在减数第一次分裂 |
D.精(卵)细胞的染色体数目为体细胞的一半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示某群岛上蝉的物种演化示意图,其中甲、乙、丙、丁、戊分别代表不同种的蝉。下列叙述不正确的是
A.由乙形成丙和丁的过程说明变异是不定向的 |
B.物种戊的形成是基因频率不定向改变的结果 |
C.由甲形成乙和戊的过程是自然选择的结果 |
D.群岛上各种蝉的进化与无机环境的变化相互影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
检测转基因生物是否转录出mRNA,应通过何种分子杂交方法实现( )。
A.DNA—DNA杂交 | B.DNA—RNA杂交 |
C.RNA—蛋白质杂交 | D.蛋白质—蛋白质杂交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37 ℃恒温箱的目的是( )。
A.对比观察培养基有没有被微生物利用 |
B.对比分析培养基上是否生有杂菌 |
C.没必要放入未接种的培养基 |
D.为下次接种时再使用 |
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