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植物的生命活动受到多种因素的调节.下列叙述正确的是(  )
A、在豌豆种子的萌发过程中,赤霉素与脱落酸之间存在互相促进作用
B、乙烯能够催熟香蕉果实,能对抗脱落酸的作用
C、若培养基中生长素与细胞分裂素的浓度比例过高,烟草愈伤组织只长根不长茎叶
D、细胞分裂素能够促进马铃薯块茎的伸长和果实的成熟
考点:植物激素的作用
专题:
分析:五类植物激素的比较
名称 合成部位 存在较多的部位 功能
生长素 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 集中在生长旺盛的部位 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素 未成熟的种子、幼根和幼芽 普遍存在于植物体内 ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素 主要是根尖 细胞分裂的部位 促进细胞分裂
脱落酸 根冠、萎蔫的叶片 将要脱落的器官和组织中 ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯 植物的各个部位 成熟的果实中较多 促进果实成熟
解答: 解:A、在豌豆种子的萌发过程中,赤霉素能促进种子萌发,脱落酸能抑制种子萌发,所以赤霉素和脱落酸之间存在互相拮抗作用,故A错误;
B、乙烯能够促进果实成熟,但不能对抗脱落酸,故B错误;
C、在植物组织培养时,通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽.生长素用量比细胞分裂素用量高时,有利于根的分化、抑制芽的形成,故C正确;
D、细胞分裂素能够促进细胞分裂,不能促进果实成熟,故D错误.
故选:C.
点评:本题考查植物激素的功能,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家培育出一种转基因小鼠,其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中.下列有关叙述不正确的是(  )
A、通常用显微注射法将人的生长激素基因导入受体细胞
B、通常用小鼠受精卵作为人的生长激素基因的受体细胞
C、采用DNA分子杂交技术可以检测人的生长激素基因是否插入小鼠的基因组
D、需要调控表达过程,使人的生长激素基因在小鼠的受精卵中特异性表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞,①②表示有关过程),下列有关叙述正确的是(  )
A、只有a、b、d三类细胞能识别抗原
B、产生抗体的细胞只能由b直接分化形成
C、①和②过程都需要抗原的刺激才能发生
D、c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某高等植物细胞有丝分裂周期图.据图分析,下列说法正确的是(  )
A、DNA和染色体数目加倍发生在乙→甲时期
B、秋水仙素发挥作用的时期是甲→乙时期
C、乙→甲时期,细胞中核糖体、线粒体、高尔基体活动旺盛
D、甲→乙时期,等位基因分离的同时,非等位基因自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

年仅4岁的美国女孩阿尚蒂由于ADA酶基因缺陷导致T淋巴细胞不断中毒死亡,患有严重的复合型免疫功能缺陷病.1990年9月14日她接受了人类历史上首例基因治疗,在治疗过程中,可作为受体细胞的是(  )
①受精卵    ②效应T细胞    ③T细胞    ④造血干细胞.
A、①②B、③④C、②③D、①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

晴朗夏季,将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内,室外继续培养.每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度,绘制成如图所示曲线(水平虚线:实验开始时玻璃罩内CO2浓度)据图得出的正确判断是(  )
A、AD段表示光合作用大于呼吸作用
B、影响曲线BC段变缓的主要因素是温度
C、FG段表明气孔关闭,不进行光合作用
D、体内的有机物在一昼夜内有所减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列几种微生物的叙述正确的是(  )
①酵母菌   ②乳酸菌   ③硝化细菌   ④蓝藻    ⑤烟草花叶病毒.
A、从生态系统的成分看,①②③是分解者,④是生产者
B、从同化作用类型看,②是厌氧型,③④是需氧型
C、从异化作用类型看,①②是异养型,③④是自养型
D、从结构和成分看,①具有成形的细胞核,⑤的遗传物质中不含胸腺嘧啶

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科目:高中生物 来源: 题型:

治疗性克隆有希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应.如图表示治疗性克隆的过程,下列说法正确的是(  )
A、上述过程实现了动物细胞的全能性
B、上述过程利用了动物细胞培养技术和动物细胞融合技术
C、胚胎干细胞的不断增殖和分化的潜能保证①过程的进行
D、①、②过程不进行DNA复制和蛋白质合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,有人认为植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用,并设计了下面的实验方案进行探究.
实验假设:植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用.
实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做如图所示的处理.

请回答下列问题:
(1)本实验的自变量是
 

(2)本实验中的乙、丙两组不足以验证假设.若要验证假设,必须对丙组进行修改,在图B 的1、2位置所做的修改后处理方法分别是放置
 
 

(3)若在相同时间内,甲、乙两组落叶数量基本相等且明显少于修改后的丙组,则可以说明
 

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