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    如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（ ）

    A．生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长

    B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

    C．D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用

    D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于生物科学研究方法的叙述，不正确的一项是（　　）
    A．采用对比实验的方法，探究酵母菌细胞呼吸的方式
    B．采用受精卵横溢、核移植等实验探究细胞核的功能
    C．研究土壤小动物丰富度常用记名计算法和目测估计法进行采集和调査
    D．采用棋型建构的方法，帮助我们认识人体内对血糖水平进行调节的机制

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    下列关于植物激素及应用的叙述，正确的是（ ）

    A．光影响生长素的合成，植物的向光性只与生长素分布不均有关

    B．根的向地性充分体现了生长素的两重性，而茎的向光性没有体现生长素的这一特性

    C．油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒大量生长素类似物可避免减产

    D．若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是人体内有关神经调节和体液调节的部分结构示意图，图中A、B和a、b、c代表相关结构，①、②、③代表不同的激素，X代表某个生理过程．请回答下列问题：

    （1）兴奋从A传到B，导致B兴奋，在此过程中发生的信号转换是 ；此时，c的膜内电位变化是 ．

    （2）人体受到寒冷刺激后，将兴奋传至下丘脑的 ，一方面使骨骼肌战栗，另一方面使 （填序号）的含量升高，产热增加．

    （3）当激素②含量过高时，激素①、③含量会减少，这是一种 调节机制．血糖含量降低时，会刺激 细胞合成并分泌胰高血糖素，该激素调节血糖升高的原理是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能．现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（ ）

    A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

    B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

    C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏

    D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列各组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（　　）
    ①香山公园中的全部乔木；
    ②一块棉田中的所有棉蚜卵、幼虫及有翅和无翅的成年棉蚜；
    ③一块农田中的所有普通小麦、小黑麦及其无机环境；
    ④一片原始森林中的全部动物和绿色植物；
    ⑤昆明湖中的全部生物；
    ⑥密云水库中的全部生物及其无机环境．
    A．①④⑥B．②④③C．②⑤⑥D．①⑤③

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．酵母菌是研究细胞呼吸常用的实验材料．请分析回答：
    （1）酵母菌与乳酸菌相比，在细胞结构上的最主要区别是成形细胞核．
    （2）酵母菌有氧呼吸过程中[H]在线粒体内膜处与氧结合生成水，生成物水中的氢来自反应物中的葡萄糖和水．适宜温度下，在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如图1），图2曲线中能正确表示实验结果的是②③．

    （3）某研究小组利用如图3所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究．图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度（假设水压对气体体积变化的影响忽略不计）．
    实验步骤：
    a．将10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中．
    b．将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球保持密闭状态，再分别放入如图所示实验装置中．
    c．两组装置均放入20℃恒温水浴中．从注水口注入等量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度．
    d．记录实验结果．
    实验分析：
    ①该实验的自变量是酵母菌是否煮沸，
    因变量是刻度玻璃管液面高度．
    ②实验刚开始的短时间内，两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是：甲中酵母菌有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2相等，气球体积不变；乙中酵母菌死亡，不能进行细胞呼吸．
    ③一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面上升，原因是甲中酵母菌无氧呼吸产生的CO2使气球体积增大．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．黄猄蚁是聚果榕上常见的蚂蚁种类，它能捕食在榕果表面产卵的寄生榕小蜂，减少其在榕果上的产卵量；但是对进入榕果的传粉榕小蜂捕食较少．有黄猄蚁栖息的聚果榕上榕果种子产量较大，以下分析正确的是（　　）
    A．黄猄蚁与聚果榕之间存在直接能量流动关系
    B．寄生榕小蜂与传粉榕小蜂之间存在寄生关系
    C．传粉榕小蜂与聚果榕之间存在捕食和竞争关系
    D．两种榕小蜂、黄猄蚁、聚果榕之间存在共同进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．入侵物种会对当地群落结构和生物多样性产生灾难性影响．某课外探究小组的同学在一块荒地中，对某种入侵植物和几种本地植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如表所示：（单位：株/m2）
    植物
    年份    		A植物B植物C植物D植物E植物
    2003年10.03.00.33.0’3.2
    2004年9.22.10.62.02.8
    2005年8.01.11.10.41.7
    2006年6.80.31.501.3
    2007年5.50.12.3O0.5
    请分析回答下列问题：
    （1）在所调查的A～E五种植物中，你认为入侵物种是C，请在如图给出的坐标中绘出该物种的种群密度变化曲线．

    （2）通过调查分析知道，入侵种群在原产地时，AA个体为24%，aa个体为4%；侵入该地区后，Aa个体为48%，aa个体为16%．则与原产地相比，该物种在入侵后A基因的基因频率不变 （填增大、减小、不变）．
    （3）在所调查的A～E五种植物中，最可能构成的种间关系是竞争．
    （4）该课外探究小组的同学在学校实验田中划出了5块面积和土壤肥力都相同的区域，分别种植了数量不等的大豆．每一区域内的植株分布是均匀的，待成熟后，统计数据如表．
    区域号1号2号3号4号5号
    区域植株数20406080100
    荚果数，植株数8.36.83.92.72.1
    每个荚果中种子数6.05.96.25.96.0
    ①请用生态学原理，简要解释各组大豆荚果数与植株数的比值变化的原因种植密度大，种内斗争激烈，平均每株大豆占有的资源（如水分、光、矿质养料等）少，导致随植株数增加，每棵植株的荚果数下降
    ②通过对表中数据分析，你能得出的结论是大豆的种植密度上升对每个荚果中种子数目基本没有影响，但每棵植株所结的种子总数减少．

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