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    下列哪项不是孟德尔获得成功的原因（ ）

    A. 先研究一对相对性状的遗传规律，再研究多对相对性状的遗传规律

    B. 选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料

    C. 选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验

    D. 应用统计学的方法对结果进行分析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．果蝇的X染色体和Y染色体是一对同源染色体，但其形态、大小却不完全相同．如图为果蝇X、Y染色体同源和非同源区段的比较图解，其中A与C为同源区段．现有一野生型雄果蝇与一个白眼（隐性）基因纯合的雌果蝇杂交，子代中发现有一只雌果蝇具有白眼表现型，你如何利用上述果蝇判定这一结果是由一个点突变造成的，还是由缺失突变造成的．（提示：白眼基因位于B区段，缺失纯合或异配性别的伴性基因缺失致死） 
    （1）杂交方法：让子代的白眼雌果蝇与野生型父本杂交．
    （2）结果和结论：
    ①若杂交后代雌雄比例为2：1，则由缺失突变造成；
    ②若杂交后代雌雄比例为1：1，则由一个点突变造成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列叙述符合事实的是（　　）
    A．孟德尔应用假说演绎法揭示了两个遗传定律，并提出遗传因子在染色体上
    B．摩尔根用果蝇进行杂交实验，通过对实验结果进行类比推理证明基因在染色体上
    C．克里克对遗传学研究的突出贡献有参与构建DNA双螺旋结构模型，提出中心法则
    D．格里菲思通过肺炎双球菌的体内转化实验证明DNA是转化因子

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命．在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，这体现了野生生物的（　　）
    A．直接使用价值B．间接使用价值C．潜在使用价值D．A与B的总和

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．关于如图的说法中正确的是（　　）
    A．图中所示分裂过程可发生于睾丸或卵巢中
    B．该时期同源染色体的非姐妹染色单体发生片段交换
    C．该生物体处于减数第二次分裂的细胞中含2或4条染色体
    D．纺锤体在末期Ⅰ不消失以便前期Ⅱ继续使用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列生物技术的实验操作正确的是（　　）
    A．在固体培养基上涂布稀释的含大肠杆菌的培养液获得单菌落
    B．在接种酵母菌的新鲜葡萄汁中持续通入无菌空气制作果酒
    C．在菊花的组织培养时不需提供有机碳源，因为菊花是自养型生物
    D．在分离土壤中的尿素分解菌实验中，采集的土样经高温灭菌后制成土壤稀释液

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．2016年5月中旬本年级同学完成了“检测生物组织中的还原糖”的会考实验操作考查，以下关于本实验的叙述不正确的是（　　）
    A．实验操作时需将斐林试剂甲液和乙液先等量混合后再注入到含待测样液的试管
    B．全部混合好的试管应放入沸水浴加热2分钟左右
    C．为排除对观察结果的影响，被检测的生物组织样液本身应不具较深的颜色
    D．若观察到的现象是试管中出现砖红色沉淀，则说明检测的生物组织中含有葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是（　　）
    A．神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏
    B．神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变
    C．神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放
    D．图中离子通道开放后，Na+和K+同时内流

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二下期中生物卷（解析版） 题型：综合题

    研究人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统的食物网（图甲）和碳循环示意图（图乙），图中A、B、C、D表示生态系统的相关成分。请据甲、乙两图，回答问题：

    （1）图乙中的 （填字母）可构成生物群落，碳元素在其中是以 传递的。

    （2）从生态系统的组成成分看，与乙图相比较，甲图中没有的是 （填字母）。

    （3）湖泊中，水蚤与河蚌的关系是 。

    （4）水蚤吃藻类，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌属于第 营养级；水蚤的粪便能被细菌和真菌分解，这种情况下，细菌和真菌的能量直接源于第 营养级。

    （5）若河蚌从小球藻中获得的能量3/5,从水蚤中获得的能量为2/5，则河蚌增加10g体重，最少需要小球藻 g。

    （6）该地出现了较为严重的自然灾害，如图为在人为干预下恢复过程中的能量流动图（单位：103kJ·m-2·a-1）。

    在人为干预下，能量在第三营养级到第四营养级之间的传递效率为 (2分)。用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是 。

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