分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:(1)体外扩增DNA(基因)应用PCR技术.来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质,因此要在短时间内获得较多的转基因小鼠,可采用胚胎分割移植技术,一般选项发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行切割.
(2)由于目的基因不能在受体细胞稳定存在(并遗传给下一代)和表达,因此将目的基因导入受体细胞前需要构建基因表达载体.
(3)将目的基因导入受体细胞,如受体细胞是动物细胞常用受精卵,导入的方法是显微注射法.
(4)检测外源基因是否导入受体细胞用DNA分子杂交技术,检测目的基因是否成功表达蛋白质采用抗原-抗体杂交技术,如出现杂交带,则表明已表达.
(5)外源基因导入使小鼠死亡,可能是小鼠发育所必需的蛋白质不存在,即这些基因可能被破坏不能正常表达.
答案:
(1)PCR 桑椹胚或囊胚期 胚胎分割移植
(2)目的基因不能在受体细胞稳定存在(并遗传给下一代)和表达 表达载体(或重组质粒)
(3)受精卵 显微注射法
(4)DNA分子杂交 抗原-抗体 已表达
(5)外源基因的插入使受精卵内生命活动必需的某些基因不能正常表达
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节问题,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一上期末仿真生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•成都校级期末)叶绿体中呈黄绿色的色素是( )
A.叶绿素a B.叶黄素 C.叶绿素b D.胡萝卜素
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 拉马克认为生物是由神创造的,但也是能够进化的 | |
B. | 拉马克认为生存斗争是生物进化的动力 | |
C. | 达尔文认为获得性遗传是生物进化的主要原因 | |
D. | 达尔文认为“适者生存,不适者被淘汰” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
项目 | 灌草丛 | 针阔叶 混交林 | 常绿阔 叶林 | 针叶林 |
生产者固定有机物的量[t/(hm2•a)] | 17.43 | 116.61 | 150.81 | 55.50 |
总呼吸量[t/(hm2•a)] | 15.93 | 92.73 | 124.81 | 40.98 |
叶面积指数 | 2.48 | 11.28 | 17.76 | 6.63 |
植被干物质的量(t/hm2) | 6.65 | 377.52 | 398.57 | 184.74 |
A. | 该地区群落演替过程中,其叶面积指数逐渐减小 | |
B. | 该地区群落演替过程中,前期的干物质量增长迅速,后期增长缓慢 | |
C. | 四个群落中灌草丛和常绿阔叶林有垂直结构,其余两个群落则没有 | |
D. | 植被干物质的量只与群落中植被的光合作用、呼吸作用有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
培养条件 | 加蔗糖 | 不加蔗糖 |
光 | 正常生长,分化 | 不生长,死亡 |
暗 | 只生长,不分化 | 不生长,死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选用生长旺盛的嫩枝 | |
B. | 离体状态并且具有完整细胞核的细胞 | |
C. | 导入外源基因 | |
D. | 一定的营养物质和激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
叶片 | 表面积(mm2) | 体积(mm3) | 表皮厚度(um) |
A | 292 | 64 | 14 |
B | 144 | 63 | 24 |
C | 301 | 62 | 15 |
D | 593 | 121 | 13 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎分割--得到性别不同的个体 | B. | 茎尖分生组织培养--获得脱毒苗 | ||
C. | 转基因技术--乳腺生物反应器 | D. | 蛋白质工程--获得新的蛋白质 |
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