A. | 稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的 | |
B. | 稳态是机体在神经系统的调节下,通过各器官系统的协调活动共同维持的 | |
C. | 外界环境的变化和体内细胞代谢活动的进行导致内环境的各种化学成分和理化性质不断变化 | |
D. | 一般情况下组织液中的蛋白质浓度高于血浆中的蛋白质浓度 |
分析 关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节.
解答 解:A、稳态是机体通过调节,使各个器官,系统协调活动共同维持的,不仅仅是这四个系统,A错误;
B、稳态是在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态,B错误;
C、体外环境的变化和体内细胞代谢活动的进行导致内环境的各种化学成分和理化性质不断变化,C正确;
D、一般情况下组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度,否则会引起组织水肿,D错误.
故选:C.
点评 本题考查内环境稳态的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及生理意义,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理温度(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
甘薯还原糖含量(mg/g) | 22.1 | 23.3 | 25.8 | 37.6 | 40.5 | 47.4 | 68.9 | 54.7 | 45.3 | 28.6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
岩石圈 | 成分 | 氧 | 硅 | 铝 | 铁 | 钙 | 钠 | 钾 | 镁 | 钛 | 氢 | 碳 | 所有其他成分<1 |
含量 | 47 | 28 | 7.9 | 4.5 | 3.5 | 2.5 | 2.5 | 2.2 | 0.46 | 0.22 | 0.19 | ||
人体 | 成分 | 氢 | 氧 | 碳 | 氮 | 钙 | 磷 | 氯 | 锌 | 硫 | 钠 | 镁 | 所有其他成分<0.1 |
含量 | 63 | 25.5 | 9.9 | 1.4 | 0.31 | 0.22 | 0.03 | 0.06 | 0.05 | 0.03 | 0.01 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
核膜 | 光合作用(能否) | 核糖体 | 细胞学 | |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌只是细胞层次 | |
B. | 生物大分子是最基本的生命系统 | |
C. | 高等动物和高等植物都具有器官和系统层次 | |
D. | 病毒是生物,但并不属于生命系统的任何一个结构层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙过程分别发生在类囊体薄膜和线粒体内膜 | |
B. | 两种膜上发生的生化反应可以同时进行 | |
C. | 甲、乙两种生物膜产生[H]的过程不同 | |
D. | 图甲中的[H]将要用于C3的还原,图乙中的[H]来自丙酮酸分解为CO2的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二者都与细胞的能量代谢有关,都含有少量染色体 | |
B. | [H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生 | |
C. | 叶绿体中发生CO2→C3→C6H12O6的变化,线粒体中发生C6H12O6→C3→CO2的变化 | |
D. | 线粒体内产生的CO2到达相邻细胞的叶绿体用于光合作用至少需要通过6层生物膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素是由色氨酸经一系列的反应转变成的一种蛋白质 | |
B. | 单侧光照射燕麦胚芽鞘尖端可使其生长素分布不均匀 | |
C. | 在番茄的花期喷洒一定浓度的2,4-D或NAA可防止落花落果 | |
D. | 棉花表现顶端优势的主要原因是侧芽附近生长素浓度过高,生长受抑制 |
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