A、染色体数目变异 |
B、染色体结构变异 |
C、基因突变 |
D、基因重组 |
科目:高中生物 来源: 题型:
组编号 | 1 | 2 | 3 |
实验材料 | 细胞分裂素处理后即将产生吸器的茎 | 自然缠绕的即将产生吸器的茎 | 未经缠绕的菟丝子茎 |
处理方法 | 对茎进行切片 ↓ 浸泡于 ↓ 荧光显微镜观察 | ||
实验结果 | 荧光较强烈 | 荧光较强烈 | 未见荧光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群基因频率发生变化一定形成新物种 |
B、地理隔离使种群间基因不能交流必然导致生殖隔离 |
C、害虫抗药性不断增强是因为农药对害虫进行了定向选择 |
D、共同进化仅是指物种间存相互影响中不断发展和进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对维持细胞形态和功能有重要作用 |
B、对维持生物体的生命活动有重要作用 |
C、对维持细胞的酸碱平衡有重要作用 |
D、对维持细胞内渗透压有重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、垂体是调节内分泌活动的枢纽 |
B、垂体分泌的生长激素减少 |
C、垂体分泌的甲状腺素减少 |
D、垂体能控制甲状腺的分泌活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式 |
B、决定这种现象的环境因素除光照外,还有温度和湿度等 |
C、种植玉米时,因植物群落分层现象的存在,所以要合理密植 |
D、在农业生产上,可以充分利用这一现象,合理搭配种植的品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、父母都患病,生了一个正常的男孩和一个患有此病的女孩 |
B、父母都患病,生了一个正常的女孩和一个患有此病的男孩 |
C、父母都正常,生了一个正常的男孩和一个患有此病的女孩 |
D、父母都正常,生了一个正常的女孩和一个患有此病的男孩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团 |
B、高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于图示时期,终止于生命结束 |
C、囊胚腔中含有液体 |
D、进行胚胎分割时,应选择图示时期之后的胚胎进行 |
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