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下列过程发生在人体内环境中的是

A食物中的蛋白质经消化液被分解成氨基酸

B葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸

C神经递质与受体结合

D胰岛细胞合成胰岛素

 

C

【解析】

试题分析:食物中的蛋白质被消化发生在小肠中,故A错误;葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸发生在细胞质基质中,故B错误;神经递质与受体的结合发生在突触间隙,突触间隙的液体是组织液,故C正确;胰岛细胞合成胰岛素的过程发生在细胞内,故D错误。

考点:本题考查内环境的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届北京市东城区高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关人类遗传病的系谱图(图中深颜色表示患者)中,不可能表示人类红绿色盲遗传的是

 

 

 

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科目:高中生物 来源:2015届内蒙古高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题

某兴趣小组就泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化开展了研究,操作如下:某年14日下午选取123号三只相同的泡菜坛,在每个坛中加入洗净的新鲜莲花菜0.6 kg,再分别倒入相同量的煮沸并冷却的10%的盐水,将坛密封,置于同一环境中。封坛前进行第一次取样测定亚硝酸盐含量,后来定时测定,结果如下图。请问:

1)实验中盐水需煮沸并冷却后才可使用,原因是:

在腌制过程中,会出现坛中溶液量增加,这是由于

2)在腌制泡菜的过程中,起主要作用的微生物是 ,用水封坛的作用是

(3)该小组对实验数据的处理方法是否合理?__________________。说明理由:___________________________________________________________________________________________

___________________________________________

(4)测定亚硝酸盐含量的方法是________,其原理是:在盐酸酸化的条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成________色染料,将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测比较,可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量。

(5)实验中三只坛中产生的亚硝酸盐含量存在差异,最可能的原因是:____________________________________________________________________

 

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科目:高中生物 来源:2015届内蒙古高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列哪项是通过减少生长素产生量而发生的

A.将未成熟的果实密封一段时间,果实成熟时间缩短

B.稻农将水稻种子置于流动的河水中一段时间,促其早发芽

C.修剪树篱,降低其高度,可以使其枝繁叶茂

D.移植树苗之前,将部分叶片摘除,树苗更易成活

 

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科目:高中生物 来源:2015届内蒙古高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

美国研究人员发现了一个有趣的现象,肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关。多巴胺是一种重要的神经递质,在兴奋传导中起着重要的作用。下列有关兴奋传导的叙述中,正确的是

A突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变

B神经递质作用于突触后膜后,将使突触后膜的电位逆转

C兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递

D突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关

 

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科目:高中生物 来源:2015届上海市第一学期高二期末生物卷(解析版) 题型:综合题

下图图1为反射弧结构示意图,图2为图1中的A结构放大后的示意图,据图分析回答下列问题[ ]中填字母标号, 上填写文字)。

1.图1中表示效应器的结构是[ ]。排尿反射的神经中枢位于图1中的[ ] ________

2.如果手指不小心碰到针尖,会立即缩回,但是当医生用针刺手指皮肤取血化验时,手指可以不缩回。此现象说明:_________________________________ 。针刺手指皮肤时,人会感到疼痛,写出人体接受针刺产生痛觉的程

3.当神经冲动传导到A结构时,图2中结构1_____方式将[ 3 ]___________释放到突触间隙里,然后作用于突触后膜上的受体,使突触后膜的膜电位转变为__________与受体结合的物质[3]正常情况下被酶催化分解而失去活性,如果用某种药物破坏该酶的活性,则突触后神经元将___________

4.一般情况下,小狗看到灯光不会分泌唾液,但是经过一定的训练,小狗看到灯光也会分泌唾液,即形成了条件反射。训练过程即为强化,强化是指__________________

5.如果用同种电流计测神经细胞膜上不同部位的电位情况,当刺激图3a点时,指针瞬间偏转方向如下图所示;如果刺激图4c点时,其指针的瞬间偏转方向是______________

 

 

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科目:高中生物 来源:2015届上海市第一学期高二期末生物卷(解析版) 题型:选择题

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如下图所示下列说法正确的( )

A.浓度高于molL的生长素会抑制该植物茎段的生长

B.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

C.该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯

D.“离体植物茎段的生长量”是本实验的自变量

 

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科目:高中生物 来源:2015届上海市第一学期高二期末生物卷(解析版) 题型:选择题

下列化合物中,在植物细胞的高尔基体内合成的是( )

 

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题7 遗传的基本规律及应用(解析版) 题型:选择题

某生物兴趣小组偶然发现一突变植株,其突变性状是由其一条染色体上的某个基因突变产生的[假设突变性状和野生性状由一对等位基因(Aa)控制],为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了如下杂交实验方案:该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交;观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示。

性别

野生性状

突变性状

突变性状/(野生性状+突变性)

雄株

M1

M2

QM2/(M1M2)

雌株

N1

N2

PN2/(N1N2)

下列有关实验结果和结论的说法不正确的是( )

A如果突变基因位于Y染色体上且为显性,则QP值分别为10

B如果突变基因位于X染色体上且为显性,则QP值分别为01

C如果突变基因位于XY的同源区段,且为显性,则该株突变个体的基因型为XAYaXaYAXAYA

D如果突变基因位于常染色体上且为显性,则QP值分别为1/21/2

 

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