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(2015秋•咸阳校级月考)请根据图示回答问题:

(1)图中共同构成内环境的是 (填写标号).

(2)②与③相比,③中不含有的成分是

(3)图中毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是 (填写标号).

(4)若某人长期营养不良,血浆中蛋白质含量降低,会使图中[ ] 增多,引起组织水肿.

(5)组织细胞产生的CO2释放到体外,需经过 系统的参与.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.小李同学改变放置在胚芽鞘切面一侧的琼脂块中的生长素浓度,测定胚芽鞘弯曲生长的角度,结果如图.图中数据不
能说明(  )
A.不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进效果可能相同
B.促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25mg/L左右
C.0.35mg/L的生长素对胚芽鞘的生长仍然具有促进作用
D.胚芽鞘弯曲的程度只与生长素有关,与其它激素无关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于细胞中元素和化合物的说法正确的是(  )
A.蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖
B.蛋白质因具有催化、运输、供能、免疫等功能,被称为“生命活动的主要承担者”
C.有细胞结构的生物遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是DNA或RNA
D.Na是一种大量元素,叶绿体的色素中都含有Mg元素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.植物的生命历程中受到多种激素的调节作用,请回答下列问题.
(1)植物激素是指由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.
(2)科学家首先从人尿中分离出植物生长素,但人体没有合成和分解生长素的酶,最可能人尿中的生长素来源于植物的分生组织(幼嫩的芽、叶和发育着的种子)细胞中以色氨酸为原料合成的生长素.
(3)植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等.生长素和赤霉素都能促进细胞的伸长;脱落酸抑制种子萌发而赤霉素促进种子萌发,由此说明植物激素间有的具有协同作用,有的具有拮抗作用.
(4)用放射性同位素14C标记IAA(生长素)和 ABA(脱落酸)开展如图所示的实验.

若图中 AB 为茎尖切段,结果发现琼脂块①和②于中出现较强放射性的是①,说明IAA在茎尖极性运输.琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输不是极性运输.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图所示,将不同成熟阶段的种子匀浆后检测,下表结果中正确的是   (  )
取样时间(天)检测试剂检测结果
A10班氏试剂不显色
B20双缩脲试剂不显色
C30苏丹Ⅲ试剂橘黄色
D40碘液蓝色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西咸阳西北农林科技大学附中高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2012•上海)图代表肌细胞与环境的物质交换关系.X、Y、Z表示三种细胞外液,叙述错误的是( )

A.若饮食过咸,则Y中渗透压会升高

B.X中的大分子物质可通过Z进入Y

C.肌细胞的代谢产物可能导致x的pH降低

D.X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节

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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西咸阳西北农林科技大学附中高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2013秋•铜川校级期末)小明因故没吃早饭就上学,到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习,这时他体内血糖调节的过程不正确的是( )

A.胰高血糖素促进肝糖元水解生成葡萄糖

B.肾上腺素促进肝糖元分解

C.胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素

D.胰高血糖素促进非糖物质转化成葡萄糖

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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西咸阳西北农林科技大学附中高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•邯郸期末)人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是( )

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.回答温度对酶活性的影响实验中有关问题:
(1)实验开始时首先取三支试管编上号,分别注入2ml可溶性淀粉溶液,再另取三支试管编上号,分别注入1ml淀粉酶溶液,分别置于不同温度条件下维持各自温度5min.
(2)实验过程中分别将淀粉酶溶液注入相同温度下(0℃、60℃、100℃)的淀粉溶液中,摇匀后,为什么还要维持各自温度5min?使淀粉完全水解
(3)本实验选择碘试剂,而不能选择斐林试剂,请说明理由.斐林试剂与还原糖只有在加热的条件下才能生成砖红色的沉淀,而该实验需严格控制不同的温度.

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