A. | 甲图虚线表示升高温度后,该酶促反应生成物的质量变化(其它条件不变) | |
B. | 乙图曲线A可以代表池塘中藻类一天24小时光合作用强度的变化 | |
C. | 若丙图示某二倍体生物的细胞,则该生物体细胞中染色体数目最多为4条 | |
D. | 丁图中可能有姐妹染色单体的时期是S、G 2、M |
分析 分析题图:甲图表示酶浓度增加时,化学反应速率的变化;乙图A曲线表示CO2的释放量,B曲线表示CO2的吸收量和释放量随时间的变化;丙图细胞没有同源染色体,处于减数第二次分裂前期;丁图表示有丝分裂过程中DNA含量变化规律.
解答 解:A、A图中实线对应的温度如果是最适温度,则升高温度后,酶的活性降低,其曲线与虚线不符,A错误;
B、乙图曲线A不能代表池塘中藻类一天24小时光合作用强度的变化,因为夜间藻类不能进行光合作用,B错误;
C、丙图细胞处于减数第二次分裂前期,其染色体数目是体细胞的一半,即体细胞中染色体数目为4条,在有丝分裂后期染色体数目最多为8条,C错误;
D、姐妹染色单体从间期染色体复制后形成到着丝点分裂后消失,因此丁图中可能有姐妹染色单体的时期是S、G2、M,D正确.
故选:D.
点评 本题结合曲线图、细胞分裂图和转录翻译过程图,考查酶、光合作用和呼吸作用、减数分裂、基因控制蛋白质的合成,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 柠檬酸循环与卡尔文循环都无需O2直接参与 | |
B. | 柠檬酸循环在线粒体中进行,有CO2产生,无[H]释放 | |
C. | 三碳糖磷酸是CO2进入卡尔文循环后形成的第一个糖 | |
D. | 卡尔文循环是在叶绿体基质中将CO2还原为糖的一系列反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中 | |
B. | X、Y物质分别代表C3和丙酮酸 | |
C. | ①④过程中可以产生[H],②过程需要消耗[H] | |
D. | ①②③④四个过程中既没有消耗氧气,也没有产生氧气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶A的最适温度应大于酶B的最适温度 | |
B. | 图中a点和c点,酶A的活性相同,空间结构也相同 | |
C. | 图中d点,酶B和酶C的空间结构都有一定的破坏 | |
D. | 酶B和酶C都可能存在人体的内环境中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目镜上 | B. | 物镜上 | C. | 装片上 | D. | 反光镜上 |
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