分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:(1)口蹄疫病毒的遗传物质为RNA,可以RNA为模板逆转录获得VPI基因;PCR技术可在体外大量扩增目的基因.
(2)构建具有VP1基因的基因表达载体还需要在质粒中插入启动子,启动子是RNA聚合酶的结合位点,能启动转录过程.
(3)VP1基因应插入到农杆菌Ti质粒的T-DNA上,通过转化作用进入番茄细胞并插入到染色体DNA,使VP1基因能够稳定维持并发挥作用.
(4)用限制酶A、B切割出的末端完全不同,这样可以防止目的基因、运载体自身环化,也能防止目的基因和运载体反向连接,即可以保证目的基因和质粒的定向连接.由图可知,标记基因是卡那霉素抗性基因,因此要筛选出含有该目的基因表达载体的番茄细胞,首先需要在含卡那霉素的培养基上进行.
(5)检测发现染色体DNA上插入VP1基因的某些番茄细胞死亡了,导致这些转基因番茄细胞死亡的最可能原因是VP1基因的插入可能破坏了生命活动必需的某些基因,导致细胞死亡.
(6)将成功转入VP1基因的受体细胞进行培养,获得转基因植株.若要快速繁殖大量这种转基因种苗,应选取幼枝的形成层(芽尖)部位进行组织培养.
(7)获得表达VP1蛋白的番茄植株以后,要进行免疫效力的测定,具体方法是:将从转基因番茄叶片中提取的VP1蛋白质注射到一定数量的豚鼠体内,每半个月注射一次,三次注射后检测豚鼠血液中产生的数量,为了使结果可信,应设置空白对照组,注射VP1蛋白的抗体等量生理盐水.
故答案为:
(1)逆转录酶 PCR
(2)启动子
(3)T-DNA 转化
(4)防止VP1基因、Ti质粒的自身环化 卡那霉素
(5)VP1基因的插入可能破坏了生命活动必需的某些基因,导致细胞死亡
(6)形成层(芽尖)
(7)VP1蛋白的抗体
点评 本题考查基因工程、免疫预防的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;识图能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力;能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州思南中学高二下学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物 A 。研究人员用化合物 A 、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功筛选到能高效降解化合物 A 的细菌(目的菌)。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答下列问题。
(1)培养基中加入化合物 A 的目的是________,这种培养基属于______培养基。
(2) 目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的____________。实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是_______________。
(3)在上述实验操作过程中,获得纯净“目的菌”的关键是___________。
(4)转为固体培养基时,常采用平板划线的方法进行接种,此过程中所用的接种工具是__________,操作时采用___________灭菌的方法。
(5)某同学计划统计污水池中 “ 目的菌 ” 的活菌总数,应用_________方法统计,他选用 10 -4 、 10 -5 、 10 -6 稀释液进行平板划线,每种稀释液都设置了 3 个培养皿。从设计实验的角度看,还应设置的一组对照实验是 _________,此对照实验的目的是_______________。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色植物叶肉细胞内,叶绿体合成的ATP比线粒体内合成的ATP用途单一 | |
B. | 酶a~c催化的反应(底物的量相同),产生⑤最少的是Ⅲ过程 | |
C. | 若要探究酶b的最适宜pH,实验的自变量范围应偏碱性 | |
D. | 直接控制酶a合成的物质的基本组成单位是核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因光照不充分出现的白化苗 | |
B. | 因水肥不足,小麦出现穗少粒小的性状 | |
C. | 在棕色猕猴的自然种群中出现了白色的猕猴 | |
D. | 人由于晒太阳而使皮肤变黑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
类别 | A级 | B组 | C组 | D组 | E组 |
吲哚乙酸 | 0 | 3ppm | 3ppm | 0.03ppm | 0 |
细胞分裂素 | 0 | 0.2ppm | 0.002ppm | 1.0ppm | 0.2ppm |
花芽生长状况 | 组织切块 | 形成愈伤组织 | 形成愈伤组织继而分化出根 | 形成愈伤组织继而分化出嫩芽 | 稍生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图丙表示某动物精巢内的几种细胞,则b组细胞分裂时可能出现四分体 | |
B. | 若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,则该阶段没有发生染色体着丝点分裂 | |
C. | 若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,则等位基因的分离可发生在这一阶段 | |
D. | 若图甲为有丝分裂过程中的某时期,则赤道仅存在于下一时期的细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 土壤含水量 | 光合效率 (μmolCO2•m-3•s-2) | 气孔导度 (mmol•m-2•s-2) | 细胞间CO2浓度 (μmol•mol-2) | 注:土壤能保持水分量多时,土壤含水量为100%,气孔导度是气孔开放程度的指标,气孔导度越大,气孔开得越大. |
A | 75% | 15.4 | 438.7 | 296.2 | |
B | 61% | 13.8 | 349.3 | 271.5 | |
C | 47% | 10.2 | 243.6 | 262.1 | |
D | 33% | 4.4 | 115.9 | 308.2 |
A. | 当土壤含水量下降时,A、B、C三组气孔导度下降,植物体内脱落酸含量逐渐增多 | |
B. | 当土壤含水量由75%降至61%时,叶片水分供应减少,导致气孔导度下降,最终使光反应速率减小 | |
C. | 当土壤含水量由47%降至33%时,叶片细胞可能严重缺水致光合膜受损或光合产物输出加快 | |
D. | 一段时间后对A、B两组进行叶面喷水处理,发现只有B组气孔导度能增加,说明A组不缺水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 伴X染色体隐性遗传 | B. | 伴X染色体显性遗传 | ||
C. | 常染色体显性遗传 | D. | 染色体异常遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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