A. | 3:1符合基因的分离定律 | |
B. | 这对夫妇都含有单眼皮基因,在每胎生育中都有出现单眼皮的可能性 | |
C. | 基因不能自由组合,产生了误差 | |
D. | 单眼皮基因与双眼皮基因发生了互换 |
分析 人的双眼皮对单眼皮是显性(用A、a表示),一对双眼皮的夫妇生了四个孩子,有三个是单眼皮,即发生性状分离,说明这对双眼皮夫妇的基因型均为Aa,则他们所生后代的基因型及比例为:AA:Aa:aa=1:2:1,表现型及比例为双眼皮:单眼皮=3:1.
解答 解:A、按照基因的分离定律,双眼皮:单眼皮=3:1,A错误;
B、一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子,说明这对夫妇除含有一个控制双眼皮的基因外,还都含有一个控制单眼皮的基因,即他们的基因型可以用Aa表示,因此他们每生育一胎出现单眼皮的几率都是$\frac{1}{4}$,B正确;
C、亲本产生的A、a两种配子发生了随机结合,该遗传在后代数量较少的情况下,是完全可能出现上述比例的,C错误;
D、单眼皮基因与双眼皮基因发生了分离而不是互换,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干信息准确判断这对夫妇的基因型及子代的情况,能运用所学的知识合理结合生活中的生物学问题,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌市高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
1952年赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料,利用放射性同位素标记技术,完成了噬菌体侵染细菌的实验。下列有关实验的叙述错误的是
A.选用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,是因为噬菌体仅蛋白质分子中含有S,P几乎都存在于DNA分子中
B.用35S和32P的人工培养基培养T2噬菌体,然后,用35S和32P标记的T2噬菌体分别感染末被标记的大肠杆菌
C.用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,实验中保温时间不能太短也不能太长,否则上清液的放射性都会较高
D.用35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,实验中沉淀物的放射性较高的原因可能搅拌离心不充分
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑦ | B. | ②④ | C. | ①⑤ | D. | ④⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③⑤ | B. | ③⑤ | C. | ③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 化学反应前后,酶的化学性质和数量不变 | |
B. | 一旦离开活细胞,酶就失去了催化能力 | |
C. | 酶可以被水解,产物是氨基酸 | |
D. | 生长激素与呼吸酶不可能来自同一个细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
步骤 试管 | ①酚氧化酶提取液的处理 | ②加入 缓冲液 | ③加入 酚类底物 | 实验后的颜色 |
A | 不作处理 | 2ml | 2ml | 褐色 |
B | 加入蛋白酶,10分钟 | 2ml | 2ml | 无色 |
C | 加入三氯乙酸(强酸),10分钟 | 2ml | 2ml | ? |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在a、b、d点分别施加刺激,e均能产生反射活动 | |
B. | 兴奋在b、d、f处均以电信号的形式传导的 | |
C. | 刺激d处,b处检测不到电位变化,刺激b处,d处能检测到电位变化 | |
D. | 若支配图示反射活动的高级中枢被破坏,缩手反射不能完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种细胞未被激活时,Na+和K+不会进行跨膜运输 | |
B. | 两种细胞被激活时,膜外Na+大量内流,这个过程不需要ATP提供能量 | |
C. | 两种细胞未激活时,细胞膜外Na+和K+多于细胞膜内,电位表现为外正内负 | |
D. | 两种细胞被激活后,膜外Na+大量内流,使膜内外Na+浓度相同,维持细胞的正常代谢 |
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