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下图中甲和乙是某植物细胞结构的模式图,丙是细胞代谢过程示意图,请据图分析回答:

    

(1)在一定条件下,甲图细胞能发生质壁分离的结构基础是[    ]           和[    ]          

(2)甲图是在光学显微镜的低倍镜下看到的图像,转换高倍镜后,调节反光镜和细准焦螺旋,能否看到乙图所示图像?           ,原因是                   

(3)乙图中,含有DNA的细胞器有           (写图中标号)。

(4)丙图中,A代表一类中间代谢产物。已知水中的氢元素经a、b过程转移到C6H12O6,在转移过程中,还原了A,则A代表                 ,影响a过程的环境因素主要是                  ;该植物细胞在氧气充足的黑暗条件下发生的生理过程有           (写图中标号)。

(5)细胞色素C是动植物细胞普遍存在的一种蛋白质,在生成ATP的过程中起着重要的作用。甲、乙两图中细胞色素C发挥生理作用的场所有             (写图中标号)。

(1)[⑤]液泡  [⑥]细胞壁 (顺序不做要求)

(2)不能  乙图表示的是电子显微镜下观察到的细胞某部分的亚显微结构示意图,用光学显微镜的高倍镜不能看到各部分的具体结构

(3)①④(缺一个或错一个均不得分)

(4)C3(三碳化合物) 光照强度和温度(缺一个或错一个均不得分)   c、g、d(缺一个或错一个均不得分)

(5)①④⑦(缺一个或错一个均不得分)

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后,产生硫酸或硝酸等化合物,然后随着雨点降落下来而成。某生物探究小组为了解酸雨对陆生植物的影响,设计了一个模拟实验方案。?

(1)目的原理:大气中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在实验室中以SO2模拟酸雨,研究不同SO2量对两种植物幼苗生长的影响,从而了解自然界中酸雨对植物的危害。?

(2)实验材料?

①实验装置如下图。?

②甲、乙两种植物的种子、SO2气体、气体流量计(控制充气量)、蒸馏水、植物培养液等。?

(3)实验步骤?

①取5套实验装置并编号,设立                               。?

②甲、乙两种植物的种子发芽后,取已长出一片真叶的幼苗若干株,分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中,并放入各实验装置的容器内,如上图所示。?

③按图装配好实验装置。?

                                                                    。?

⑤关闭实验装置活塞,将装置置于                                 的环境下,在第5天统计各组两种幼苗的死亡数,并计算死亡率。?

(4)实验结果:?

①实验结果如下表:?

编号

1

2

3

4

5

SO2

C1

C2

C3

C4

C0

死亡率(%)

0

10

40

80

0

0

0

20

40

0

②在下面画出直方图,比较甲、乙两种植物幼苗的[ZZ3]存活率。?

(5)讨论:从结果可知,                                           。?

(6)实验拓展:[HT]在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中,除本试题的“方法”与“指标”外,请你另外设计方案,填入下表。?

模拟产生酸雨的方法

植物受影响的指标

                                

                                

                                

                                 

                                

                                

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科目:高中生物 来源: 题型:

4.下图表示甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量和释放量随着光照强度的变化而变化的曲线图。下列叙述正确的是

  A.某同学想探究温度对甲植物的影响,应选择M点对应的光照强度,该实验的自变量是温度

  B.图中如果M点突然停止光照,短期内叶绿体中三碳分子含量减少,五碳分子含量将会增加

  C.当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12h),植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲增加,乙减少

D.在Y点时,叶绿体中ADP不断从类囊体向叶绿体基质移动

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科目:高中生物 来源:2007年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)生物试题 题型:综合题

酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后,产生硫酸或硝酸等化合物,然后随着雨点降落下来而成。某生物探究小组为了解酸雨对陆生植物的影响,设计了一个模拟实验方案。?

(1)目的原理:大气中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在实验室中以SO2模拟酸雨,研究不同SO2量对两种植物幼苗生长的影响,从而了解自然界中酸雨对植物的危害。?
(2)实验材料?
①实验装置如下图。?
②甲、乙两种植物的种子、SO2气体、气体流量计(控制充气量)、蒸馏水、植物培养液等。?
(3)实验步骤?
①取5套实验装置并编号,设立                             。?
②甲、乙两种植物的种子发芽后,取已长出一片真叶的幼苗若干株,分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中,并放入各实验装置的容器内,如上图所示。?
③按图装配好实验装置。?
                                                                   。?
⑤关闭实验装置活塞,将装置置于                               的环境下,在第5天统计各组两种幼苗的死亡数,并计算死亡率。?
(4)实验结果:?
①实验结果如下表:?

编号
1
2
3
4
5
SO2
C1
C2
C3
C4
C0
死亡率(%)

0
10
40
80
0

0
0
20
40
0
②在下面画出直方图,比较甲、乙两种植物幼苗的[ZZ3]存活率。?
(5)讨论:从结果可知,                                          。?
(6)实验拓展:[HT]在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中,除本试题的“方法”与“指标”外,请你另外设计方案,填入下表。?
模拟产生酸雨的方法
植物受影响的指标
                                
                                
                                
                                
                                
                                

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科目:高中生物 来源:2014届江苏省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后,产生硫酸或硝酸等化合物,然后随着雨点降落下来而成。某生物探究小组为了解酸雨对陆生植物的影响,设计了一个模拟实验方案。

(1)目的原理:大气中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在实验室中以SO2模拟酸雨,研究不同SO2量对两种植物幼苗生长的影响,从而了解自然界中酸雨对植物的危害。

(2)实验材料

①实验装置如下图。

②甲、乙两种植物的种子、SO2气体、气体流量计(控制充气量)、蒸馏水、植物培养液等。(3)实验步骤

①取5套实验装置并编号,设立                             

②甲、乙两种植物的种子发芽后,取已长出一片真叶的幼苗若干株,分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中,并放入各实验装置的容器内,如上图所示。

③按图装配好实验装置。

                                                                   

⑤关闭实验装置活塞,将装置置于                               的环境下,在第5天统计各组两种幼苗的死亡数,并计算死亡率。

(4)实验结果:

①实验结果如下表:

编号

1

2

3

4

5

SO2

C1

C2

C3

C4

C0

死亡率(%)

0

10

40

80

0

0

0

20

40

0

②在下面画出直方图,比较甲、乙两种植物幼苗的[ZZ3]存活率。

(5)讨论:从结果可知,                                          

(6)实验拓展:[HT]在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中,除本试题的“方法”与“指标”外,请你另外设计方案,填入下表。

模拟产生酸雨的方法

植物受影响的指标

                                

                                

                                

                                

                                

                                

 

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