A. | 石英砂 | B. | 碳酸钙 | C. | 无水乙醇 | D. | 层析液 |
分析 叶绿体色素的提取和分离实验:
1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
3、各物质作用:无水乙醇或丙酮:溶解色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
4、结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
解答 解:A、在提取叶绿体色素的实验中,加入石英砂的目的是使研磨更充分,A错误;
B、在提取叶绿体色素的实验中,加入碳酸钙的目的是保护叶绿体色素,防止色素被破坏,B错误;
C、在提取叶绿体色素的实验中,加入无水乙醇的目的是为了溶解色素,C错误;
D、层析液是用来分离色素的,所以在研磨前不需要加入,D正确.
故选:D.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 未见色素带,说明材料可能为黄化叶片 | |
B. | 色素始终在滤纸上,是因为色素不溶于层析液 | |
C. | 提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b | |
D. | 胡萝卜素处于滤纸最前方,是因为其在提取液中的溶解度最高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用高倍镜观察到的黑藻叶片细胞叶绿体均匀分布 | |
B. | 可用甲基绿染色来观察线粒体的分布 | |
C. | 双缩脲试剂A液与B液混合均匀后用于鉴定蛋白质 | |
D. | 番茄不适于做为还原糖鉴定的实验材枓 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 80 | B. | 120 | C. | 40 | D. | 60 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T合成RNA的结构是核糖体 | |
B. | 每种tRNA在a处只可以携带多种氨基酸 | |
C. | tRNA主要在细胞质中发挥作用 | |
D. | c处表示密码子,可以与mRNA碱基互补配对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔科学的选材是其成功的原因之一 | |
B. | 摩尔根用假说--演绎法证明了基因在染色体上 | |
C. | 沃森和克里克建构的DNA双螺旋结构模型为物理模型 | |
D. | 格里菲斯的实验证明了DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管编号 实验步骤 | 甲 | 乙 |
①1%CuSO4溶液(mL) | 1 | / |
②蒸馏水(mL) | / | 1 |
③pH6.8缓冲液(mL) | 1 | 1 |
④1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 |
⑤唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 |
⑥各试管放入37℃恒温水浴保湿适宜时间 | ||
⑦取出试管,各加入1%碘溶液0.1mL |
A. | 还应增设实验以排除S042-的影响 | |
B. | 步骤③的目的是维持反应液中pH的稳定 | |
C. | 预期实验现象:甲试管深蓝色,乙试管浅蓝色或无色 | |
D. | 步骤⑦可用双缩脲试剂代替碘溶液检测 |
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