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    “三分法”是一种常见的概念划分方法，可用如图所示表示某些概念之间的相互关系。下列对此叙述，正确的是

    A．若A表示免疫系统的构成，脊髓属于B、吞噬细胞属于C、溶菌酶属于D

    B．若A表示物质跨膜运输方式，则B表示被动运输、C表示主动运输、D表示胞吞胞吐作用

    C．若A表示物种形成的三个基本环节，B是基因突变、C是自然选择、D是生殖隔离

    D．若A表示生物多样性的价值，B是直接价值、C是间接价值、D是潜在价值

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．萃取过程中采用水浴加热的原因是（　　）
    A．水浴加热不易破坏胡萝卜素分子的结构
    B．是为了保持97～100℃的恒温
    C．防止加热时有机溶剂挥发
    D．有机溶剂遇明火易爆炸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图所示，甲图胚芽鞘受到单侧光的照射后会表现出向光性，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则X不可能为（　　）
    A．X＞mB．X＜IC．n＞xD．X＞n

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省高三上学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图一为温度对酶促反应速率影响，图二中的实线表示在温度为a时生成物量与时间的关系。则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是

    A．曲线1 B．曲线2 C．曲线3 D．曲线4

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省高三第四次大考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （共7分）某研究小组探究酸雨对大豆种子萌发时能量代谢的影响，在其它条件适宜的黑暗环境中进行实验，种子中ATP含量和细胞呼吸速率的变化如下图所示。请回答：

    （1）ATP是细胞生命活动的 能源物质。种子中ATP含量属于该实验研究的 变量。

    （2）由图甲可知，酸雨可能通过 阻碍大豆种子萌发。由图乙可知，酸雨可能通过 阻碍大豆种子萌发。

    （3）结合图甲、图乙分析，5-7天ATP含量 ，原因可能是 。

    （4）为进一步探究种子萌发过程中是否进行了无氧呼吸，可用 试剂进行检测。

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省高三第四次大考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某单基因遗传病在某地区发病率为1%，右图为该遗传病的一个家系，I－3为纯合子，I－1、II－6和II－7因故已不能提取相应的遗传物质。则下列判断正确的是

    A．此遗传病为伴X染色体隐性遗传病

    B．该家系中此遗传病的正常基因频率为90%

    C．II－8与该地区一个表现型正常的男性结婚后，所生男孩患该病的几率是1/22

    D．通过比较III－10与Ⅰ－3或Ⅱ－5的线粒体DNA序列可判断他与该家系的血缘关系

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省高三第四次大考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列选项符合该概念图的是

    A．若X是内环境，则a～d代表细胞内液、血浆、组织液、淋巴

    B．若X是免疫调节，则a～d是特异性免疫、非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫

    C．若X为生态系统组成成分，则a～d是生产者、消费者、分解者、非生物物质和能量

    D．若X为物质进出细胞方式，则a～d是被动运输、协助扩散、主动运输、胞吞和胞吐

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省林州市高三升学质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    取某种植物幼茎等长切段若干(无芽和无叶)均分为四组，a 组浸泡在蒸馏水中，其他三组分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中(其中有高浓度、低浓度和最适浓度)，培养一段时间，测量并记录各组切段的平均长度，实验重复两次，结果如下图所示。下列说法不正确的是

    A．实验前的幼茎切段应浸泡在蒸馏水中以消除茎内原有激素对实验的影响

    B．实验结果说明三种浓度的生长素均能促进切段的生长

    C．d 组切段伸长最多，说明d 组使用了最适浓度的生长素溶液

    D．b 组切段伸长最少，说明b 组使用了高浓度生长素溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列过程中，产生ATP和消耗ATP的过程分别是（　　）
    ①神经递质的释放；
    ②DNA的复制过程；
    ③光合作用的暗反应阶段；
    ④哺乳动物红细胞吸收葡萄糖；
    ⑤有氧呼吸的第三阶段；
    ⑥乳酸菌产生乳酸的过程．
    A．③⑤，①②⑥B．③⑤，①②④C．②⑤⑥，③④D．⑤⑥，①②③

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