XY | XX | XXX | XXY | XO | XYY | |
人的性别 | 雄性 | 雌性 | 超雌性 | 雄性 | 雌性 | 超雄性 |
果蝇性别 | 雄性 | 雌性 | 超雌性(不能存活) | 雌性 | 雄性 | 雄性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、高尔基体形成的囊泡与细胞膜融合 |
B、变形虫能伸出伪足 |
C、核糖体中合成的蛋白质进入细胞核 |
D、吞噬细胞吞噬病菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程体现了生物膜的结构特性和功能特性 |
B、该细胞处于有丝分裂的后期 |
C、细胞在图中所示时期能进行蛋白质的合成 |
D、图中C是高尔基体,E内的物质是加工后的多肽链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、理论思维和科学实验的结合是促进细胞学说建立和完善的重要方法 |
B、魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充 |
C、自然界中出现多种多样的细胞是由于不同细胞的遗传信息执行情况不同 |
D、原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质,且均以DNA作为遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人脐带间充质干细胞属于多能干细胞 |
B、通过离心去上清液可以除去胰蛋白酶 |
C、在超净台上操作可满足细胞培养所需的无毒、无菌条件 |
D、出现接触抑制前,培养瓶中的细胞数量增长呈“J”型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从图二中可知活性温度的范围最广的酶是B |
B、从图二中无法知道酶C的最适温度 |
C、从图一中可以知道细胞由酸性变成碱性时,淀粉酶活性逐渐升高 |
D、从图一中可知,pH=3时植物淀粉酶活性受抑制,其分子结构不变 |
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