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14.果蝇是遗传学常用的实验材料,请回答下列问题:
(1)已知果蝇灰身(A)对黑身(a)为显性,有眼(B)对无眼(b)为显性,两对基因均位于常染色体上.为了研究A、a与B、b的位置关系,选取一对表现型为灰身有眼的雄果蝇和黑身无眼的雌果蝇进行杂交试验,若 F1出现两种种表现型:灰身有眼、黑身有眼,则基因A、a与B、b的位置关系为两对基因位于一对同源染色体上,且A、b基因位于一条染色体上,a、B基因位于另一条染色体上;
若F1出现四种表现型:灰身有眼、黑身有眼、灰身无眼、黑身无眼,且四种比例为1:1:1:1,则基因A、a与B、b的位置关系为两对基因位于两对同源染色体上,让F1代中灰身有眼个体相互交配,在F2代的所有灰身有眼个体中中纯合子所占的比例为$\frac{1}{9}$.
(2)二倍体动物缺失一条染色体称为单体.果蝇中的Ⅳ号染色体只缺失一条可以存活,而且能够繁殖后代.形成单体的变异属于染色体数目变异,若果蝇的有眼(B)和无眼(b)基因位于Ⅳ号染色体上,Ⅳ号染色体单体有眼果蝇减数分裂过程中偶然出现了一个BB的配子,最可能的原因是减数第二次分裂时姐妹染色单体未分离.
(3)果蝇的某一对相对性状由等位基因D、d控制,其中一个基因在纯合时能使受精卵致死.有人用一对果蝇杂交,得到F1代果蝇共185只,其中雄蝇63只,由此可见,控制这一性状的基因位于X染色体上;如F1代雌果蝇中仅有一种表现型,则致死基因是d.

分析 染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.

解答 解:(1)若F1代雌、雄个体中出现四种表现型:灰身有眼、黑身有眼、灰身无眼、黑身无眼,且四种表现型比例为1:1:1:1,则基因A、a和B、b遵循基因的自由组合,位置关系为 两对基因位于两对同源染色体上.让F1代中灰身有眼(AaBb)个体相互交配,后代A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,其中在F2代的所有灰身有眼(A_B_)个体中纯合子(AABB)所占的比例为$\frac{1}{9}$.若F1代出现两种表现型:灰身无眼、黑身有眼,则基因位于一条染色体上,F1代果蝇的基因型为Aabb和aaBb,灰身无眼果蝇(Aabb)相互交配,F2代中各表现型的比例为 3:1.
(2)二倍体动物缺失一条染色体称为单体,所以形成单体的变异属于染色体数目变异.Ⅳ号染色体单体有眼果蝇减数分裂中偶然出现了一个BB 型配子,最可能的原因是减数第二次分裂时姐妹染色单体未分离.
(3)F1代果蝇共185只,其中雄蝇63只,雌雄个体数目不等,由此可知,控制这一性状的基因位于染色体 X上,根据题意,其中一个基因在纯合时能使受精卵致死.而F1代雌果蝇中仅有一种表现型,雄蝇数是此蝇的一半,则致死基因为隐性,即d基因纯合致死.
故答案为:
(1)两对基因位于一对同源染色体上,且A、b基因位于一条染色体上,a、B基因位于另一条染色体上  两对基因位于两对同源染色体上   $\frac{1}{9}$
(2)染色体数目变异     减数第二次分裂时姐妹染色单体未分离
(3)X    d

点评 本题考查细胞遗传的相关知识,意在考查考生能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图表示菊花的组织培养过程,请回答以下问题:

(1)植物组织培养的理论基础是细胞的全能性.
(2)菊花的组织培养,一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝.
(3)菊花的组织培养使用的培养基名称为MS培养基,该培养基中常常需要添加植物激素,在培养过程中,植物激素的浓度、使用的先后顺序以及用量的比例等都会影响实验结果.
(4)进行A步骤时,既要考虑药剂的消毒效果,又要考虑植物的耐受能力;进行C、D步骤时应每日用日光灯照射12小时.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.蛋白质、糖类和脂肪都是生物体内重要的有机物.下列说法不正确的是(  )
A.糖类是生物体主要的能源物质,但并非所有的糖都可以作为能源物质
B.完全氧化分解相同质量的糖类和脂肪,脂肪则消耗更多的氧气
C.组成蛋白质的氨基酸都至少含有一个氨基、一个羧基和一个含碳的R基
D.糖蛋白具有识别、保护和润滑的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.图甲在不同光照条件下测定的某种植物光合速率以O2释放量为测定指标的变化情况;图乙表示夏季晴朗的一天,某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图(单位:mg/h),A、B点对应时刻分别为6点和19点.请回答:

(1)提取绿叶中的色素时加入碳酸钙(或CaCO3)可防止研磨时色素被破坏,叶绿体中含量最多的色素主要吸收红光和蓝紫光光.
(2)图甲中bc段限制叶片光合速率的最主要环境因素是光照强度和温度,此时提高环境中CO2的浓度,光合速率将基本不变(明显增大/基本不变/明显减小),在图甲中cd对应时段,植物体内有机物总量的变化情况是先减少后增多.
(3)乙图中测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg,假设该植物在24小时内呼吸速率不变,则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是588mg,光合作用速率最高时,光合作用每小时利用CO2的量是77mg.
(4)如要对某绿色植物进行植物组织培养,培养基中的细胞分裂素和生长素用量的比值高(填“高”、“低”、“相当”)时,有利于芽的分化,对培养基彻底灭菌时,应采取的灭菌方法是高压蒸汽灭菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关基因控制蛋白质合成的叙述,正确的是(  )
A.转录和翻译都发生在细胞核内
B.转录和翻译的原料分别是核糖核苷酸和氨基酸
C.肽链上氨基酸的位置是由存在于转运RNA上的密码子决定的
D.一个密码子只决定一种氨基酸,一种氨基酸只由一种转运RNA运载

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.赤霉素(GA3)和生长素(IAA)都能促进植物茎的生长,为探究赤霉素与生长素的协同作用,研究人员做了如下实验:利用不同浓度的GA3溶液和IAA溶液处理3.0cm长的豌 茎段,观察其对豌豆茎段的影响.结果如图所示.

(1)促进植物生长的激素除生长素、赤霉素外还有细胞分裂素.从图中可以看出仅用生长素处理时,生长素浓度与茎段长度的关系是在一定范围内,随IAA浓度的增加,促进豌豆茎段伸长的作用增强,超过最适浓度后,随浓度的增加,促进作用减弱.图中可知生长素浓度为85nM与105nM时对豌豆茎的促进作用相同,如果要进一步确定豌豆茎段IAA溶液的最适宜浓度应该如何操作?在85nM和105nM之间设置一系列IAA溶液浓度梯度,重复上述实验.
(2)某同学从图中得出“赤霉素与生长素并不具有协同作用”的结论,其判断的依据是在0〜400nM生长素浓度范围内,b的数值大于a.
(3)在实验中为使实验结果更有说服力,应该排除茎的切段长度和生长状况、培养条件、测量时间等(至少写出两个)等无关变量的干扰.
(4)适宜浓度的GA3处理芽尖细胞可使其分裂间期明显变短.从分子水平上看,分裂间期的细胞发生的主要变化是DNA分子的复制、有关蛋白质的合成.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.果蝇眼色有紫色、红色和白色.遗传学研究表明,野生型果蝇的眼色受A、a和B、b两对基因的控制.色素的产生必须有显性等位基因A,它位于常染色体上.基因B使色素呈紫色,它仅位于X染色体上,其处于隐性地位(b)时使色素为红色.不产生色素的个体的眼睛呈白色.一只白眼雄果蝇与一只纯合子红眼雌果蝇杂交,F1中,雌果蝇全为紫眼,雄果蝇全为红眼.让F1雌雄果蝇交配,F2的表现型及其比例为
:紫眼:红眼:白眼=3:3:2,且雌:雄=1:1.回答下列问题:
(1)果蝇眼色的遗传遵循基因的自由组合定律.
(2)写出亲本基因型杂交组合AAXbXb×aaXBY.
(3)对F2进行分析:
①纯合子雌果蝇占F2雌果蝇的比例是$\frac{1}{4}$.
②不同于亲本基因型的果蝇占F2的比例是$\frac{7}{8}$.
③若全部F2个体形成一个种群,则B的基因频率是$\frac{1}{3}$.
(4)隔离饲养F2中的一只紫眼雄果蝇和一只白眼雌果蝇,性成熟后交配得到F3,F3中雌果蝇全为紫眼,雄果蝇全为红眼.据此判断,隔离饲养的雄果蝇的基因型是AAXBY.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于神经调节的叙述,错误的是(  )
A.树突膜上可能含有神质的受体,受体具有识别功能
B.神经纤维膜内局部电流的方向与兴奋传导方向一致
C.反射弧中的突触数量越多,反射完成的越快
D.静息状态时,若神经细胞膜对Na+通透性增大,会导致静息电位的绝对值减小

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科目:高中生物 来源:2016届广东广州六广雅执信中学等六校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

氯苯化合物是重要的有机化工原料,因其不易降解,会污染环境。某研究小组依照下图所示实验方案筛选出能高效降解氯苯的微生物SP1菌。培养基配方如表1。

(1)从用途上来说,Ⅱ号培养基属于____________培养基,在Ⅱ号培养基中,为SP1菌提供氮源的成分是_________________。配制Ⅱ号固体培养基时,除添加Ⅱ号液体培养基成分外,还应添加1%的____________。在Ⅱ号培养基的倒平板操作时,平板冷凝后,应将平板倒过来放置,这样做的目的是_________________________________。

(2)培养基配制时,灭菌与调pH的先后顺序是_________________________________。

实验室中,培养基灭菌常用的方法是__________________________。

(3)将Ⅰ号培养基中的微生物接种Ⅱ号培养基中,采用的最佳接种方法是

到将SP1菌接种在含不同浓度氯苯的Ⅲ号培养液中培养,得到生长曲线如下图所示,此过程

采用______________________________(方法)统计菌体数。从图中可知,SP1菌在

__________________培养条件下最早停止生长,其原因是_____________________________

____________________________。

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