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下列图示有关实验的说法中正确的是(  )
A、秋天用菠菜做色素提取与分离实验,只能得到甲图中色素带①和②
B、若乙图表示正在发生质壁分离的植物细胞,其吸水能力逐渐增强
C、丙图中培养酵母菌的锥形瓶应封口放置一段时间,目的是让酵母菌繁殖
D、丁图表示洋葱根尖的培养,洋葱底部不能接触到烧杯内液面
考点:叶绿体色素的提取和分离实验,细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因,探究酵母菌的呼吸方式,观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:分析图甲:色素带①到④依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b.
分析图乙:细胞处于质壁分离状态,细胞的吸水能力和细胞液的浓度成正比.
分析图丙:图中说说为酵母菌的无氧呼吸,产物是酒精和二氧化碳.
分析图丁:表示洋葱根尖的培养,洋葱底部要接触到烧杯内液面,以便供给植物水分,利于根尖的生长.
解答: 解:A、图甲中,色素带①到④依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,秋天菠菜叶还是比较浓绿的,秋天用菠菜做色素提取与分离实验,会得到四条色素带,A错误;
B、若乙图表示正在发生质壁分离的植物细胞,则其细胞液的浓度在逐渐增大,细胞吸水能力逐渐增强,B正确;
C、丙图中培养酵母菌的锥形瓶应封口放置一段时间,目的是让瓶内的氧气消耗完,创造无氧环境,然后再接通澄清石灰水,C错误;
D、丁图表示洋葱根尖的培养,洋葱底部一定要接触到烧杯内液面,以便供给植物水分,利于根尖的生长,D错误.
故选:B.
点评:本题考查观察植物细胞质壁分离和复原、观察植物细胞有丝分裂、绿叶中色素的提取和分离实验,意在考查考生的识图能力和能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为研究甲状腺的功能,某同学提出以下实验思路:
①将若干只未成年小鼠分为 2 组:
甲组:不切除甲状腺(假手术)     乙组:切除甲状腺
②实验开始时和实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠的耗氧量和体长,并记录.
③对测得的数据进行统计分析.
(要求与说明:假手术指手术但不切除甲状腺;耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示;实验持续时间合适;实验条件均适宜)
请回答:
(1)预测实验结果:如图坐标系中C、D线段分别表示甲、乙两组的体长变化,请在图中分别用A、B线段画出甲、乙两组耗氧量的变化趋势.
 

(2)上述分组时,还可增设丙组作为实验组,丙组:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

运动对某基因突变鼠和正常鼠的血糖浓度的影响如图,基因突变鼠出现图中状况的原因最可能的是(  )
A、胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足
B、细胞无法将葡萄糖转化为脂肪等非糖物质
C、进食但不运动后,血糖浓度较低,说明细胞缺乏胰岛素受体
D、进食且运动后,血糖浓度更低,说明细胞缺乏胰高血糖素受体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某果树在晴朗夏季的一天中,光合速率、细胞间CO2浓度、光合有效辐射(太阳辐射中能被绿色植物用来进行光合作用的那部分能量)的变化情况如图所示.请回答:
(1)对叶绿素a而言,有效辐射的光主要是
 
;光反应产生的
 
是碳反应中将二氧化碳还原为糖的能源物质.
(2)据图知,13:00时限制光合速率的因素主要是
 

(3)在温度等其他条件相同而且适宜的条件下,D、E点比较,光饱和点低的是
 
点.
(4)光合作用中碳反应的产物三碳糖,运至叶绿体外转变成
 
后可供植物体所有细胞利用;每形成这样的一个三碳糖需
 
轮卡尔文循环.
(5)果树收获后的果实可采用
 
(植物激素)进行储存保鲜.研究者还用生长素处理该植物细胞,得到结果如下表,据此分析生长素作用于植物细胞的分子机制是:
 

细胞内物质含量比值处理前处理后
DNA:RNA:蛋白质1:3.1:111:5.4:21.7

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分化、衰老、癌变和凋亡的叙述,错误的是(  )
A、高度分化的细胞更适合做植物组织培养的材料
B、衰老的细胞内水分减少、代谢减慢
C、细胞凋亡是生物体正常的生命活动
D、原癌基因或抑癌基因发生的变异累积可导致癌症

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科目:高中生物 来源: 题型:

对非洲爪蟾的精巢切片进行显微观察,绘制以下示意图,有关说法错误的是(  )
A、甲、丁细胞均为初级精母细胞
B、乙、丙细胞不含有染色单体
C、丙细胞处于有丝分裂后期
D、乙、丁细胞内的两条染色体都发生了互换

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“可溶性还原糖、蛋白质和脂肪鉴定”实验的叙述,正确的是(  )
A、常用番茄、苹果等组织样液作为鉴定植物组织内还原糖的实验材料
B、脂肪鉴定中观察花生子叶切片细胞间不可能出现橘黄色小颗粒
C、脂肪鉴定中50%的酒精是为了溶解组织中的油脂
D、蛋白质鉴定中加入的0.1g/L NaOH溶液可为反应提供碱性环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构与功能的叙述,不正确的是(  )
A、乳酸菌是原核生物,无线粒体,只能进行无氧呼吸
B、水稻是真核生物,有线粒体,只能进行有氧呼吸
C、蓝藻无叶绿体,有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用
D、硝化细菌无核膜、核仁,能同时进行转录和翻译

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况,图乙是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用.下列说法正确的是(  )
A、图甲中代表极性运输的箭头是③和④
B、图乙中,生长素浓度为b时,对根是抑制生长
C、根部近地侧生长素浓度范围为(c-d)mol/L时,根表现出向地性
D、顶芽近地侧比根部近地侧对生长素更敏感,所以生长较快

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