A、AB,Ab,aB,ab |
B、AB,ab,ab,AB |
C、AB,aB,aB,AB |
D、aB,aB,ab,ab |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①表示流经该生态系统内部的总能量 |
B、一般情况下,次级消费者增加1kg,生产者至少增加100kg |
C、生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转,所以能量流动具有单向性 |
D、从能量关系看②≥③+④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一切生命活动的正常进行都必须依靠信息的传递 |
B、信息能够调节生物的种间关系,以维护生态系统的稳定 |
C、食物链上的相邻物种的某些个体行为能为对方提供有用信息 |
D、生态系统的信息传递是单向传递的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、普通洗衣粉中含磷,会导致水体富营养化 |
B、加酶洗衣粉的洗涤效果一定优于普通洗衣粉 |
C、只有温度影响加酶洗衣粉的洗涤效果 |
D、加酶洗衣粉是将酶直接添加到洗衣粉中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、冲出的卵子还需要培养一段时间由小变大 |
B、卵子从输卵管中冲出也要经历类似精子获能的过程 |
C、动物排出的卵子成熟程度不同 |
D、体外人工培养至减数分裂第二次分裂中期时,才算成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、变种X |
B、变种Y |
C、X 蛋白外壳包裹Y 核酸的病毒 |
D、Y 蛋白外壳包裹X 核酸的病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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