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11.λ噬菌体有极强的侵染能力,能在细菌中快速进行DNA复制,产生子代噬菌体,最终导致细菌破裂(称为溶菌状态);或者整合到细菌基因组中潜伏起来,不产生子代噬菌体(称为溶原状态).在转基因技术中常用λ噬菌体构建基因克隆载体,使其在受体细菌中大量扩增外源DNA,以备研究使用.相关操作如图所示,请回答.

(1)组装噬菌体时,可被噬菌体蛋白质包装的DNA长度约为36~51kb,则λgtl0载体可插入的外源DNA的最大长度为7.6kb.为获得较大的插入能力,在改造载体时可删除λ噬菌体DNA组成中的中部(含控制溶原生长)序列以缩短其长度.
(2)λ噬菌体DNA上通常没有适合的标记基因,因此人工改造时需加装适合的标记基因,如上图λgtl0载体中的imm434基因.该基因编码一种阻止λ噬菌体进入溶菌状态的阻遏物.在构建基因克隆载体时,需用到的酶是限制酶和DNA连接酶,外源DNA的插入位置应位于imm434基因之中(之中/之外),使经侵染培养后的受体菌处于溶菌 状态,表明已成功导入目的基因.
(3)包装用的蛋白质与DNA相比,特有的化学元素是S,若对其进行标记并做侵染实验,则实验结论是蛋白质外壳不进入细菌中.
(4)合成噬菌体所需的小分子原料主要是氨基酸和脱氧核苷酸.分离纯化噬菌体重组DNA时,将经培养10小时左右的大肠杆菌-噬菌体的培养液超速离心,从上清液(上清液、沉淀物)获得噬菌体.
(5)除病毒可作为基因工程中的运载体外,质粒是最常用的运载体.

分析 分析题图:λ噬菌体的DNA包括分为左臂(含编码蛋白质外壳序列)、中臂(含控制溶原生长序列)和右臂(含重要调控序列).λ噬菌体的DNA经过人工改造后可形成λgt10载体(长43.4kb).在转基因技术中常用λ噬菌体构建基因克隆载体,使其在受体细菌中大量扩增外源DNA,进而构建基因文库.

解答 解:(1)由于组装噬菌体时,可被噬菌体蛋白质包装的DNA最大长度是51kb,经人工改造λgtl0载体的长度为43.4kb,那么插入的外源DNA的最大长度是51-43.4=7.6kb.由于λ噬菌体DNA中分为三段,左臂是含有编码蛋白质外壳的序列,中臂是控制溶原生长的序列,而右臂是含重要调控序列,所以人工改造载体时,可删除中部序列以缩短其长度.
(2)基因工程中需要用到限制酶和DNA连接酶来切割和拼接DNA片段.由于采用的标记基因,即imm434基因,能编码一种阻止λ噬菌体进入溶菌状态的阻遏物,所以外源DNA应该插入该基因之中,这样就使得经侵染培养后的受体菌处于溶菌状态.
(3)蛋白质与DNA相比,特有的化学元素是S元素;用被35S标记的噬菌体侵染未被标记的细菌时,短时保温后搅拌、离心,可检测到放射性物质主要分布在试管的上清液中,这说明噬菌体中含有S的蛋白质外壳是不进入细菌体内的.
(4)噬菌体由蛋白质外壳和DNA组成,因此合成噬菌体蛋白质外壳需要以氨基酸为原料,而合成DNA需要以脱氧核苷酸为原料.分离纯化噬菌体重组DNA时,将经培养10小时左右的大肠杆菌-噬菌体的培养液超速离心,从上清液获得噬菌体.
(5)除病毒可作为基因工程中的运载体外,质粒是最常用的运载体.
故答案为:
(1)7.6kb       中部(含控制溶原生长)
(2)限制酶和DNA连接酶     之中    溶菌
(3)S      蛋白质外壳不进入细菌中
(4)氨基酸和脱氧核苷酸     上清液
(5)质粒

点评 本题综合流程图,考查基因工程、噬菌体侵染细菌实验的应用,要求考生识记基因工程的工具、操作步骤及应用;识记噬菌体侵染细菌的实验过程,能根据实验现象得出实验结论;同时还要求考生能分析题图提取有效信息答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.利用农作物秸秆为原料可生产乙醇,生产过程中可采用微生物将秸秆水解或用酶水解,其主要技术流程如下图所示,下列相关说法错误的是(  )
秸秆秸秆碎屑$\stackrel{①}{→}$反应罐水解$\stackrel{②}{→}$压滤出渣$\stackrel{③}{→}$酒精发酵$\stackrel{④}{→}$真空分馏.
A.可用刚果红染色法筛选过程①所需的纤维素分解菌
B.过程①加入的是葡萄糖苷酶
C.酒精发酵接种的酵母菌需在无氧条件下发酵
D.酒精发酵前需对培养基进行高压蒸汽灭菌

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.1952年,赫尔希和蔡斯完成了著名的T2噬菌体侵染细菌的实验,有力地证明了DNA是遗传物质,该实验包括4个步骤:①噬菌体侵染细菌  ②35S和32P分别标记T2噬菌体  ③放射性检测  ④离心分离
(1)该实验步骤的正确顺序是C.
A.①②④③B.④②①③C.②①④③D.②①③④
(2)该实验分别用32P和35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质,在图甲中标记元素所在部位依次是①④.
(3)若测定放射性同位素主要分布在图乙中离心管的上清液中,则获得该实验中的噬菌体的培养方法是用含35S的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体
(4)图乙中锥形瓶内的营养成分是用来培养大肠杆菌.若用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌,则适宜时间离心后试管中的放射性主要存在于沉淀物中;若用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌,则适宜时间离心后,试管中的放射性主要存在于上清液和沉淀物中.
(5)DNA分子中的碱基有4种,碱基间配对方式有2种,但由于碱基对的排列顺序千变万化,使 DNA 分子具有多样性;由于DNA分子具有特定的碱基排列顺序,使 DNA 分子具有特异性.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

19.如图表示人体血液中乳酸含量和氧气消耗速率与运动强度的关系(假设细胞呼吸的底物均为葡萄糖).下列有关叙述错误的是(  )
A.ac段主要进行有氧呼吸,cd段主要进行无氧呼吸
B.细胞呼吸释放的能量大部分以热能形式散失
C.若运动强度长时间超过c,乳酸大量积累会导致内环境pH持续下降
D.无论图中何种运动强度下,肌肉细胞CO2的产生童始终等于O2的消耗量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.真核细胞的染色体只有在两端的一段特殊碱基序列保待完整时,才能正常进行复制,这一段特殊的碱基序列叫做端粒.科学研究发现,端粒的长短与细胞中染色体DNA的复制次数有关,随着DNA复制次数的增加,端粒越来越短.当短到一定程度时,DNA将不再复制,这是一个普遍现象.进一步研究还发现,有一种RNA和蛋白质的复合物,即端粒酶.端粒酶中的RNA是修复端粒的模扳,端粒酶可以使已经缩短的端粒结构恢复到原来状态.请回答以下问题:
(l)端粒酶实际上是逆转录酶;据此分析在人体的干细胞等不断分裂的细胞中,端粒酶的活性有(填“有”“或”“无”).
(2)若某端粒酶中的RNA含1000个碱基,其中C占 26%,G占32%,则端粒中T的比例是21%:该端粒
 DNA分子复制 3 次,需消耗4060个胞嘧啶脱氧核廿酸才能使端粒结构保待原来的状态.

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16.我国多地城乡均有泡泡菜的习惯,其制作方法是:新鲜的蔬菜经过整理、清洁后,放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中,然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水”.密封后置于阴凉处,适宜环境温度为28~30℃.但有时制作的泡菜会“咸而不酸”或“酸而不咸”,据此分析,回答下列问题.
(1)用白酒擦拭泡菜坛的目的是消毒.若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是盐的用量过多,抑制了乳酸菌的发酵.
(2)制作过程中,加入“陈泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌种.密封的目的是乳酸菌是厌氧菌密封造成缺氧环境.
(3)为了保证泡菜亚硝酸盐含量不超过国家标准,在制作过程中,应控制好哪三个条件?腌制时间,温度,食盐的用量.
(4)制作泡菜的过程中,蔬菜中有机物的干重如何变化有机物干重减少;有机物的种类如何变化种类增加.

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3.科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验,内容及结果见表.
组别1组2组3组4组
培养液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl
繁殖代数多代多代一代两代
培养产物ABB的子Ⅰ代B的子Ⅱ代
操作提取DNA并离心
离心结果仅为轻带
14N/14N)
仅为重带
15N/15N)
仅为中带
15N/14N)
$\frac{1}{2}$轻带(14N/14N)
$\frac{1}{2}$中带(15N/14N)
请分析并回答:
(1)要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B,必须经过多代培养,且培养液中的15N/15NH4Cl是唯一氮源.
(2)综合分析本实验的DNA离心结果,第3组结果对得到结论起到了关键作用,但需把它与第1组和第2组的结果进行比较,才能说明DNA分子的复制方式是半保留复制.
(3)分析讨论:
①若子I代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带,则“重带”DNA来自于B,据此可判断DNA分子的复制方式不是半保留复制.
②若将子I代DNA双链分开后再离心,其结果不能(选填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式.
③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养,子n代DNA离心的结果是:密度带的数量和位置没有变化,导致整体放射性强度发生变化的是轻带.
④若某次实验的结果中,子Ⅰ代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽,可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为15N.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,下列哪一反应是在细胞质基质中进行的(  )
A.光合作用中CO2的固定B.氨基酸通过缩合反应形成多肽
C.葡萄糖分解为丙酮酸D.[H]与O2结合产生水

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关 ATP 的叙述,正确的是(  )
A.ATP 中的“A”与构成 RNA 中的碱基“A”表示的不是同一物质
B.ATP 能溶于水,制成 的药剂只能注射不能口服
C.叶绿体光合作用产生的 ATP 可以被 DNA 分子复制所利用
D.把酵母菌的培养条件从有氧改为无氧时,细胞中 ATP 与 ADP 含量难以达到动态平衡

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