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    8．科学家不用口腔上皮细胞作材料来研究细胞膜的组成，是因为（　　）
    A．细胞膜在光学显微镜下不容易观察到
    B．口腔上皮细胞不容易得到
    C．在水中不容易涨破
    D．其内有核膜、线粒体膜等膜结构

    分析 制备细胞膜时，首先选择动物细胞，不选植物细胞，因为植物细胞有细胞壁；其次选择哺乳动物成熟的红细胞，因此哺乳动物成熟的红细胞没有细胞器和细胞核，即没有细胞器膜和核膜的干扰．据此答题．

    解答 解：A、细胞膜在光学显微镜下不容易观察到，不是口腔上皮细胞作材料来研究细胞膜的原因，A错误；
    B、口腔上皮细胞来源丰富，B错误；
    C、动物细胞放入清水中会吸水胀破，C错误；
    D、口腔上皮细胞内有核膜、线粒体膜等膜结构的干扰，不能制备较纯净的细胞膜，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查细胞膜的制备方法，首先要求考生识记细胞结构，明确哺乳动物成熟的红细胞不含细胞核和细胞器；其次还要求考生掌握渗透原理，并能据此判断制备细胞膜的方法，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．调整粮食种植结构，使农田生态系统食物链延长
    B．普及推广生物防治，大量引入害虫的天敌
    C．研究和开发生态农业，生产高品质的绿色产品
    D．积极引进国外优良农作物

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    20．图A表示细胞进行有丝分裂的一个细胞周期所用的时间，图B表示连续分裂的细胞相邻的两个细胞周期图．下列叙述中，正确的是（　　）
    ①一个细胞周期是指乙→乙顺时针的全过程
    ②b和c可以表示一个细胞周期　 
    ③c、d两段都要消耗ATP
    ④b段的主要变化是DNA复制和有关蛋白质的合成．
    A．①④B．②③C．①③D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．大气中的CO2进入生物群落的主要途径是绿色植物的（　　）
    A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．化能合成作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．据图回答下列问题：

    （1）乙图是一个单细胞生物的结构示意图，通过观察我们可以判断该生物C    
    A．一定是生产者       B．可能是细菌     C．一定不是原核细胞     D．有细胞壁是植物
    （2）甲、乙两图中属于原核细胞的是甲，属于真核细胞的是乙．判断的主要依据为乙有成型的细胞核而甲没有．
    （3）甲、乙两细胞的统一性表现在都有细胞膜，细胞质，遗传物质和核糖体
    （4）甲、乙两细胞的差异性表现在甲无核膜、核仁而乙有；甲只有核糖体一种细胞器，而乙还有其它细胞器．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象（D中细胞取自猪的血液）．

    （1）科学家依据有无核膜将细胞分为原核细胞和真核细胞，图中能进行光合作用的原核生物是B （填名称），能进行光合作用的原因是藻蓝素和叶绿素，A、B所示细胞都有的细胞器是核糖体．
    （2）从细胞中分离各种细胞器的方法是先将细胞膜破坏后，获得各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆，再用差速离心法的方法获得各种细胞器．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．图中，甲为精原细胞的形成和精子形成过程中细胞内染色体含量变化曲线图，乙为植物细胞有丝分裂各时期图象（顺序已打乱），丙为某雄性动物细胞分裂的不同时期示意图，请据图回答：

    （1）图甲中，可表示有丝分裂的是O→C段（或O→a→b→c）段（用字母和→表示），f点发生的变化是着丝点分裂．
    （2）写出图乙中数字所指结构名称：[1]细胞板，[3]纺锤丝，[5]细胞壁，按分裂过程将乙图中字母排序应为CEDABF．
    （3）图丙代表的生物体细胞中有4条染色体．其中属于减数分裂的图象有①③⑤（填序号），③图细胞的名称是次级精母细胞，④图细胞中有同源染色体4对．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．图一表示某哺乳类动物细胞分裂不同时期的染色体与核DNA数目比；图二为该动物处于细胞分裂不同时期的图象．请据图回答问题．

    （1）图一中BC段和DE段形成的原因分别是DNA复制和着丝点分裂．
    （2）图二中具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞；图二中丙、丁细胞处于图一中的CD段．
    （3）丁细胞的名称为次级卵母细胞；若②的姐妹染色单体上出现了等位基因，不考虑基因突变情况下，其原因可能是发生了（同海染色体上的非姐妹染色单体的）交叉互换．
    （4）甲、戊细胞产生的子细胞的基因组成依次是RrHh（HhXRXr）、Hr（HXr）．

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    16．噬菌体侵染细菌的实验中，怎样才能获得分别被35S、32P标记的噬菌体呢（　　）
    A．甲组：含35S的培养基→接种噬菌体→培养→分离得到被35S标记了蛋白质外壳的噬菌体
    乙组：含32P的培养基→接种噬菌体→培养→分离得到被32P标记了核酸的噬菌体
    B．甲组：含35S的培养基培养细菌→接种噬菌体→培养→分离得到被35S标记了蛋白质外壳的噬菌体
    乙组：含32P的培养基培养细菌→接种噬菌体→培养→分离得到被32P标记了核酸的噬菌体
    C．含35S、32P的培养基→接种噬菌体→培养→分离得到被35S标记了蛋白质外壳、被32P标记了核酸的噬菌体
    D．含35S、32P的培养基培养细菌→接种噬菌体→培养→分离得到被35S标记了蛋白质外壳、被32P标记了核酸的噬菌体

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