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    13．已知水稻高秆（T）对矮秆（t）为显性，抗病（R）对感病（r）为显性，这两对基因在非同源染色体上．现将一株表现型为高秆、抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，所得后代表现型是高秆：矮秆=3：1，抗病：感病=3：1．根据以上实验结果，判断下列叙述正确的是（　　）
    A．以上后代群体的表现型有9种
    B．以上两株表现型相同的亲本，基因型也相同
    C．以上两株亲本一株为纯合子，一株为杂合子
    D．以上后代群体的基因型有16种

    分析 根据题意分析：已知Tt、Rr两对基因在非同源染色体上，遵循基因的自由组合定律．根据F1中高秆：矮秆=3：1，抗病：感病=3：1，推测两亲本的基因型，再进一步解题．

    解答 解：A、已知水稻高秆（T）对矮秆（t）为显性，抗病（R）对感病（r）为显性，两对基因独立遗传，所以性状也发生自由组合，因此后代中会出现：高杆抗病、高杆感病：矮秆抗病、矮杆感病4种表现型，A错误；
    B、根据题意可知，亲代表现型为高秆、抗病植株可能的基因型为T_R_，F1中高秆：矮秆=3：1，说明两亲本都是Tt；抗病：感病=3：1，说明两亲本都是Rr，因此两亲本两对性状的基因型都是TtRr，B正确；
    C、由于两亲本的基因型都是TtRr，所以两株亲本都为杂合子，C错误；
    D、由于两亲本的基因型都是TtRr，因此后代群体中基因型种类=3×3=9种，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．考生要能够充分利用3：1的比例，该比例为杂合子自交的结果，由此解题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于花药培养过程的说法，正确的是（　　）
    A．花药中的花粉在培养基上发育成胚状体还是愈伤组织是随机的，不受环境的影响
    B．接种后的花药需要每天用日光灯照射12 h
    C．花药培养过程中，诱导形成愈伤组织时不需要光照，幼小植株的形成需要光照
    D．如果花药开裂释放出胚状体，则一个花药将产生一个幼小植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．神经调节的基本方式是反射，完成该方式的结构基础是反射弧，兴奋在神经纤维的传导方向是双向的．兴奋在神经元之间的传递是单向的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株，要比周围的健康植株高50%以上，患病植株结实率很低；将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，没有感染赤霉菌的幼苗也表现出恶苗病的症状；从赤霉菌培养基中提取出有以上效应的活性物质--赤霉素，通过上述实验得出的结论中不正确的是（　　）
    A．赤霉菌产生的物质使水稻患恶苗病
    B．使水稻患恶苗病的是赤霉菌的代谢产物，不是赤霉菌本身
    C．赤霉素是植物激素
    D．上述实验还不能证明赤霉素是植物激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，据图回答有关植物激素的问题．

    （1）根据生长素的作用具有两重性的特点，农业生产中，可用一定浓度的生长素类似物作为除草剂．分析甲图，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是Ⅱ曲线，除草剂可选用图中d点所对应浓度的生长素类似物．
    （2）研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示．分析可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有抑制作用．根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的B点．
    （3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示．根据①③组结果可得出的结论是；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是顶芽的存在会抑制侧芽的生长；细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制（或“细胞分裂素可缓解顶端优势”）．
    （4）在探究生长素促进插条生根的最适浓度时，一名技术人员用几种不同浓度生长素溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况．右图为生长素促进枝条生根的情况．请结合图丁判断，在下列各项浓度值中，最好选用D
    A．3mg•mL-1 B．6mg•mL-1 C．9mg•mL-1 D．4.5mg•mL-1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图为细胞分裂某一时期的示意图．
    （1）此细胞处于减数第一次分裂前期，此时有四分体2个．
    （2）可以和1号染色体组成同源染色体的是2号染色体．
    （3）此细胞全部染色体中有DNA分子8个．
    （4）在此细胞分裂后的1个子细胞中，含有同源染色体0对．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．假定某一个体的基因型为AaBbCCDdEeff；成对基因均不在同一对同源染色体上，此个体能产生多少种类型的配子（　　）
    A．2种B．6种C．8种D．16种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．图1表示A、B两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线；图2表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，真正光合速率受光照强度影响的变化曲线；图3代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图．请据图回答：

    （1）在较长时间阴雨的环境中，生长更易受到显著影响的植物是A．
    （2）图1中，在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从叶绿体基质移向叶绿体类囊体薄膜．
    （3）图2中，de段的限制因子是光照强度；e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量低（填“高”、“低”、“基本一致”）；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量高（填“高”、“低”、“基本一致”）．
    （4）图3中，在光照强度较强时，叶绿体产生的氧气的去路有p和g（填字母）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．关于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”表述不正确的是（　　）
    A．通过在高倍镜下观察各个时期细胞内染色体的存在状态，可以判断这些细胞所处的时期
    B．解离和压片都有利于组织中的细胞相互分散开
    C．该实验中对实验材料进行漂洗的目的是为了洗去多余的解离液
    D．视野中绝大多数细胞都能观察到高度螺旋化的染色体

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