A. | 图一、图二、图三所示实验中的自变量分别是催化剂种类、H2O2浓度和PH | |
B. | 图二中bc段产生的最可能原因是过氧化氢酶数量的限制 | |
C. | 图一结果表明酶的催化作用具有高效性和专一性 | |
D. | 图三可以得出pH越小或越大酶活性越低 |
分析 分析题图:
图一是在一定量的过氧化氢溶液中分别加过氧化氢酶与加Fe3+后,O2的产生量随时间变化的曲线图,分析题图可知加过氧化氢酶与加Fe3+相比,加过氧化氢酶的反应速率更快;
图二是过氧化氢分解产生O2的量随H2O2浓度变化的曲线图,分析题图可知曲线ab段表示随着过氧化氢浓度的升高,化学反应速率加快,而bc段随着过氧化氢浓度的升高,化学反应速率不再加快;
图三是过氧化氢溶液中过氧化氢的剩余量随pH变化的关系图,开始随pH增大溶液中过氧化氢的剩余量减少,说明过氧化氢酶的活性逐渐增强,当pH达到一定数值时溶液中过氧化氢的剩余量最少,此时过氧化氢酶的活性最强,而后随pH的继续增大溶液中过氧化氢的剩余量增加,说明过氧化氢酶的活性又逐渐减弱.
解答 解:A、分析曲线图可知,图一、图二、图三所示实验中的自变量分别是催化剂种类、H2O2浓度和PH,A正确;
B、图二中bc段随着过氧化氢浓度的升高,化学反应速率不再加快,最可能原因是过氧化氢酶数量的限制,B正确;
C、图一结果表明酶的催化作用具有高效性,不能体现专一性,C错误;
D、图三可以得出pH越小或越大酶活性越低,D正确.
故选:C.
点评 本题以曲线图为载体,考查酶的特性和影响酶活性的因素,意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力;考生识记酶的概念和特性,明确外界条件对酶活性的影响是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中②过程最容易发生基因突变 | |
B. | 核糖体在mRNA上的移动方向是由b到a | |
C. | 图中rRNA和核糖体的合成与核仁有关 | |
D. | 图中③、④最终合成的物质结构相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传病是指基因结构改变而引发的疾病 | |
B. | 艾滋病能传给下一代,因此这是一种遗传病 | |
C. | 癌症患者的癌细胞遗传物质并没有发生改变 | |
D. | 猫叫综合征患者的遗传物质中并不携带有相关致病基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中过程Ⅰ消耗水,过程Ⅱ产生水 | |
B. | 图中过程Ⅰ与Ⅱ反应迅速,体现了酶的专一性 | |
C. | 图中过程Ⅰ释放的能量主要用于碳反应 | |
D. | 图中过程Ⅱ可在线粒体、叶绿体和细胞溶胶中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需要的原料相同 | B. | 所需酶的种类相同 | ||
C. | 分别在细胞核和细胞质中进行 | D. | 碱基配对的方式不完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂、减数分裂、受精作用 | B. | 有丝分裂、受精作用、减数分裂 | ||
C. | 受精作用、减数分裂、有丝分裂 | D. | 减数分裂、受精作用、有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线由b点转向d点时,叶绿体中C5浓度升高 | |
B. | 曲线由a点转向b点时,叶绿体中C3浓度升高 | |
C. | 在一定范围内增加光照和CO2浓度,有利于提高光合速率 | |
D. | 曲线中c点产生的限制因素可能是叶绿体中酶的数量有限 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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