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    【题目】下列关于纤维素酶的说法，错误的（ ）
    A.纤维素酶是一种复合酶，至少包括三种组分
    B.纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖
    C.纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁
    D.葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡糖

    【答案】D
    【解析】解：A、纤维素酶是一种复合酶，至少包括三种组分，即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶，A正确；
    B、纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖，B正确；
    C、细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，因此利用酶的专一性，纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁，C正确；
    D、根据酶的专一性，葡萄糖苷酶只能将纤维二糖分解成葡萄糖，D错误．
    故选：D．

    练习册系列答案
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    【题目】下列关于细胞膜化学成分组成表达最全面的是

    A.蛋白质、糖类、固醇B.糖蛋白、脂质

    C.蛋白质、糖类、脂质D.蛋白质、磷脂

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    【题目】用14CO2“饲喂”叶肉细胞，让叶肉细胞在光下进行光合作用．一段时间后，关闭光源，将叶肉细胞置于黑暗环境中，含放射性的三碳化合物浓度的变化情况如图所示，下列相关叙述正确的是（　　）

    A. 叶肉细胞利用14CO2的场所是叶绿体基质，暗反应全过程都消耗ATP和还原性氢

    B. b点后叶肉细胞内没有有机物的合成

    C. ab段三碳化合物浓度不变的原因是14CO2消耗殆尽

    D. Oa段叶肉细胞中五碳化合物浓度有所下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图，若甲病由一对等位基因（A、a)控制，乙病由另一对等位基因（B、b)控制，两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ4只携带甲病的致病基因，正常人群中甲病基因携带者的概率为4%。不考虑突变。下列叙述错误的是

    A. 甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为X连锁隐性遗传病

    B. Ⅲ3的基因型有2种，为甲、乙两病携带者的概率为2/3

    C. Ⅳ1与一正常男性结婚，生一个只患乙病男孩的概率约为1/8

    D. Ⅳ1为甲、乙两病携带者的概率为1/4，Ⅳ2的致病基因最终来自Ⅰ1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究2,4-D浓液浓度对迎春枝条生根的影响。某同学首先按照图1所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4-D溶液，然后选择插条，分组，编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图2所示。图3是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题：

    (1)由图1分析可知，为了满足单一变量原则，对5号试管中的2, 4-D溶液的操作还应_____，从图2可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在_____mol/L之间，图2、图3的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图 _________。

    (2)为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分。某同学的实验设计思路是:将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B两组:A组不做任何处理作对照.B组切去尖端;两组胚芽鞘在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。请你对该同学的实验思路作出评价。如果可行，叙述实验结果；如果不可行，请选择胚芽鞘、云母片、琼脂块等为材料，叙述或图解表示改进的方法。_______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是体内组织细胞局部结构模式图，请根据图回答：

    (1)A液为_____,B液为 ___,C液为_________，三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为 _________。

    (2)图中B液的渗透压的大小主要与________、_________的含量有关。

    (3)血浆、组织液和淋巴三片之间既有密切关系，又有—定区别。一般情况下，A与B成分上的主要区別是__________。

    (4)机体维持稳态的主要调节机制 ____调节网络。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用，如图是人体部分稳态的调节示意图（A、B、C、D表示激素。据图回答问题：

    (1)寒冷冬季在室外久留的人，体内激素_________(填字母)分泌明显增多，以增加产热。

    (2)当血糖浓度降低时，下丘脑接受刺激后，兴奋经神经细胞传递，其末梢释放神经递质与胰岛A细胞膜上______的结合，导致激素__________(填名称)分泌增多，引起血糖浓度的升高。

    (3)参与水平衡调节的激素是_____________(填名称），它的作用是_____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列与细胞有关的实验问题。

    （1）下列3项实验中，需保持细胞生理活性的有__________（填序号）。

    ①观察叶绿体和细胞质流动；②探究酵母菌的呼吸方式；③观察植物细胞的质壁分离和复原

    （2）按下面步骤进行质壁分离实验。

    步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片。

    步骤二：从盖玻片一侧滴入0．3g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0．3g/mL的蔗糖溶液中。

    步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示。

    ①图中A、B处的颜色分别是__________、__________。出现图示现象的原因是由于细胞壁与________（填名称）发生分离所致。

    ②在上述实验步骤二中，如果从盖玻片的一侧滴人的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0．3g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是__________、__________。

    ③在上述实验步骤二中，如果将藓类小叶的装片放在80℃条件下处理一段时间（装片中的藓类小叶保持在0．3g/mL的蔗糖溶液中）。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是__________。如果A处呈绿色，可能的原因是____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（ ）
    A.水螅
    B.神经细胞
    C.草履虫
    D.卵细胞

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