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关于糖分解代谢的叙述错误的是(  )
A、枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可以产生葡萄糖
B、发芽小麦种子中麦芽糖水解可以产生果糖
C、甜菜中的蔗糖经水解可以产生葡萄糖和果糖
D、乳汁中乳糖水解可以产生葡萄糖和半乳糖
考点:糖类的种类和作用的综合
专题:
分析:一分子蔗糖于酶作用下水解可以产生一分子葡萄糖和一分子果糖,一分子乳糖水解可以产生一分子葡萄糖和一分子半乳糖.而纤维素是多糖,其组成单体为葡萄糖.一分子麦芽糖水解则可以产生二分子的葡萄糖.
解答: 解:A、枯枝落叶的主要成分是纤维素,纤维素是由葡萄糖聚合形成的,微生物可以分泌纤维素酶,所以枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可以产生葡萄糖,A正确;
B、发芽小麦种子中麦芽糖水解可以产生葡萄糖,不能产生果糖,B错误;
C、蔗糖经水解可以产生葡萄糖和果糖,C正确;
D、乳汁中乳糖水解可以产生葡萄糖和半乳糖,D正确.
故选:B.
点评:本题主要考查糖的种类及代谢过程,意在考查考生灵活运用知识点的能力,解题的关键对各种二糖和多糖熟练的把握.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在减数分裂过程中,四分体的非姐妹染色单体之间经常发生交换.实验表明,交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中,这种现象称为有丝分裂交换.如图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图,下列叙述错误的是(  )
A、产生的变异类型属于基因重组
B、能产生基因型为DdEeFF的子代表皮细胞
C、不能产生基因型为DdEeFf的子代表皮细胞
D、产生的变异不能从亲代传到子代

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一个体细胞含有10条大小不同染色体的植物,其花蕊细胞通常情况下将不能发生(  )
A、染色体数目变化
B、基因重组
C、有丝分裂
D、基因的选择性表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核细胞DNA复制过程模式图,相关分析错误的是(  )
A、酶①为DNA解旋酶,酶②为DNA聚合酶
B、图示体现了边解旋边复制及半保留复制的特点
C、在复制完成后,甲、乙可在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期分开
D、将该模板DNA置于15N培养液中复制3次后,含15N的脱氧核苷酸链占
3
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图,根据此图得出的结论,不正确的是(  )
A、图中出现了两处明显的错误,体现在结构2和4上
B、被称为有机物合成“车间”的结构是5
C、在细胞分裂末期,7的活动会增强,合成的物质组成结构8
D、如果用一定手段破坏7所示的结构,可能使细胞染色体增倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图简要概括了真核细胞中基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系.下列说法正确的是(  )
A、图中①表示基因,其载体一定为染色体
B、图中②表示转录,该过程主要发生在核糖体
C、图中③表示翻译,该过程中能产生水,并消耗能量
D、图中④物质的密码子决定其携带氨基酸的种类和数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个DNA分子在15N的环境中复制,若子一代DNA的一条单链出现差错,则子二代DNA中,差错DNA单链占(  )
A、
1
3
B、
1
4
C、
1
2
D、
1
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

气温下降时,同学们喜欢把教室的门窗关得“密不透风”,虽然教室里比室外温暖很多,可很多同学“哈欠”不断、容易犯困.下列相关叙述中,正确的是(  )
A、只有神经调节方式参与此过程的调节
B、此过程包括有神经、体液和免疫三方面的调节
C、打“哈欠”是在大脑皮层的“指挥”下加速吸入新鲜空气,呼出体内代谢产生的CO2
D、密闭的教室中犯困是由于血液中氧含量下降、CO2升高,导致脑部供氧不足所致

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中①~④表示的是生物体内4种有机分子的结构.有关说法不正确的是(  )
A、①可存在于叶肉细胞叶绿体类囊体薄膜上,它比胡萝卜素在层析液中的溶解度小
B、②与吡罗红反应呈现红色,其中含有与③中a类似的结构
C、细胞中没有①就不能在光照条件下产生③,①~③可同时存在于原核细胞中
D、④的全称为腺嘌呤核糖核苷酸,其中的b称为腺苷

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