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    1．不吃早餐的学生往往在上午出现头昏的症状，其主要原因是（　　）
    A．脑组织中缺少糖原供应B．脑组织中缺少葡萄糖供应
    C．脑组织中缺少蛋白质供应D．脑组织中尿素等有害物质积累过多

    分析 1、低血糖早期症状（血糖50～60mg/dl）：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等．处理：吃含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水．
    2、低血糖晚期症状（血糖低于45mg/dl）：出现惊厥或昏迷等．处理：静脉输入葡萄糖溶液．

    解答 解：脑组织功能活动所需的能量主要来自葡萄糖的氧化分解，而脑组织中含糖原极少，需要随时从血液中摄取葡萄糖来氧化供能．当血糖低于45mg/dl时，脑组织就会因得不到足够的能量供给而发生功能障碍，出现上述低血糖晚期症状，因此注射葡萄糖溶液可缓解症状．
    故选：B．

    点评 本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁东北育才学校高一上第一次阶段测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是

    ①崇明岛东滩的全部生物

    ②一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫

    ③东方绿舟的全部生物及无机环境

    ④九段沙湿地的全部动物及绿色植物

    A．②①③ B．②③④ C．③④① D．①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    15．根据所学知识填空．
    （1）还原糖+斐林试剂→砖红色沉淀．
    （2）脂肪+苏丹Ⅲ染液→橘黄色．
    （3）蛋白质+双缩脲试剂→紫色
    （4）观察DNA和RNA分布时使用甲基绿吡罗红染色剂染色
    （5）观察线粒体时用健那绿试剂染色，可使活细胞中的线粒体呈蓝绿色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．根据“生物组织中可溶性还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定”实验，回答下列问题：
    （1）鉴定成熟苹果果肉中存在还原糖所用的试剂是斐林试剂，配置好的该试剂呈蓝色．将该试剂与苹果组织样液混合均匀后还须水浴加热，进行该操作时，要注意试管底部不要触及烧杯底部．该试剂与细胞内还原糖发生作用，最终形成砖红色沉淀．
    （2）在鉴定花生子叶中的脂肪的实验中，能将脂肪染成红色的染液是苏丹Ⅳ染液，用其染色时，需用50%酒精洗去浮色．
    （3）鉴定黄豆组织中存在蛋白质时，滴加双缩脲试剂时，应先加试剂A液（或0.1 g/mL NaOH溶液），造成碱性环境，再加试剂．后者的量只需4滴，而不能过量，原因是过量双缩脲试剂B会与试剂A反应，使溶液呈蓝色，掩盖生成的紫色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用．图1～3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程．下列说法错误的是（　　）
    A．图1所示H+的运输方式为主动转运
    B．图2特定受体蛋白与特定信号分子结合，说明生物膜具有信息交流的功能
    C．从图1、图3所示的生理过程可知，伴随H+的运输有ATP生成
    D．图1～3中生物膜功能不同，主要因为生物膜上蛋白质种类不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关生态系统成分的叙述，正确的是（　　）
    A．自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用，把无机物转变成有机物
    B．动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者
    C．分解者都是腐生生物，都是生态系统不可缺少的成分
    D．非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．男方的X染色体和女方的某条X染色体传给孙女的概率分别是（　　）
    A．0、$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$D．0、$\frac{1}{8}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图为真核细胞内某基因（15N标记）结构示意图，该基因全部碱基中A占20%，下列说法正确的是（　　）
    A．该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上
    B．DNA解旋酶和DNA聚合酶均作用于②部位
    C．DNA双螺旋结构中，磷酸、核糖、碱基三者数目相等
    D．该基因的一条核苷酸链中$\frac{C+G}{A+T}$为3：2

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．苹果酒、苹果醋、苹果汁等是人们餐桌上的常见食品．请结合相关知识回答以下问题：
    （1）如图所示是在苹果酒的基础上制作苹果醋的流程图．
    过程②常用的发酵菌是醋酸菌，可以在食醋中获得，分离和纯化该微生物的方法如下：
    第一步：配制培养基．根据物理性质，培养微生物常用的培养基为固体培养基．
    第二步：采用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌处理．
    第三步：接种．
    第四步：培养温度控制在30～35℃．
    第五步：挑选符合要求的菌落．
    （2）某同学计划统计食醋中该发酵菌的总数，他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行涂布，每种稀释液都设置了3个培养皿．从设计实验的角度看，还应设置的一组对照实验是一组不接种的空白培养基，此对照实验的目的是证明培养基制备过程中是否被杂菌污染．
    （3）苹果泥与果胶酶混合能提高苹果的出汁率并使浑浊的果汁变澄清，其原因是果胶酶能分解果胶，瓦解植物细胞壁及胞间层．

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