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    下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是

    A．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度

    B．就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类

    C．就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性取决于物种数

    D．变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016黑龙江大庆实验中学高二下开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为有关细胞分裂的概念图，下列说法正确的是（ ）

    A．①过程中无纺锤体和染色体出现，只发现在蛙的红细胞中

    B．在②过程中，染色体与核DNA分子的数目上表现出平行关系

    C．②过程有利于维持亲子代细胞遗传性状的稳定性

    D．③过程中具有2个细胞周期，精原细胞以②或③的方式增殖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高二下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于土壤微生物的叙述，错误的是

    A．土壤微生物参与生态系统的物质循环

    B．土壤微生物可作为生态系统的分解者

    C．秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用

    D．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高二下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中,正确的是

    A．使用粪便作肥料,其能量可以流向植物,实现了对能量的多级利用

    B．一只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中10%-20%的能量流入狼的体内

    C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的

    D．食物链中初级消费者数量越多,次级消费者能够获得的能量就越少

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高二下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物激素的叙述，错误的是

    A．生长素和赤霉素都能促进植物生长

    B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究

    C．顶芽合成的生长素通过协助扩散运输到侧芽

    D．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高二下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于动物体液调节的叙述，错误的是

    A．机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节

    B．与神经调节相比，体液调节迅速而准确

    C．血液中某激素的浓度可反映其分泌量

    D．激素分泌量可随内、外环境的改变变化

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