A. | ①过程表明细胞识别的特异性,是通过生物膜之间直接接触方式进行信息传递的 | |
B. | 机体清除被病原体感染的细胞,属于细胞凋亡 | |
C. | ②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞的被动死亡过程 | |
D. | 细胞凋亡是受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,遗传物质必然发生改变 |
分析 分析题图:细胞凋亡过程受基因控制,通过凋亡基因的表达,使细胞发生程序性死亡,它是一种主动的细胞死亡过程,对生物的生长发育起重要作用;首先凋亡诱导因子与细胞膜上的受体结合,发出凋亡信息,激活细胞中的凋亡基因,执行细胞凋亡,凋亡细胞最后变成小泡被吞噬细胞吞噬,并在细胞内完成分解.
解答 解:A、①过程中凋亡诱导因子与膜受体特异性结合,表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能,并非直接接触方式,A错误;
B、细胞凋亡过程中细胞内核酸的种类和数目会发生改变,机体清除被病原体感染的细胞,属于细胞凋亡,B正确;
C、②过程中凋亡细胞被吞噬,是一种主动的细胞死亡过程,C错误;
D、凋亡细胞内遗传物质没有发生改变,D错误.
故选:B.
点评 本题结合动物机体的细胞凋亡及清除示意图,考查细胞凋亡的相关知识,要求考生识记细胞凋亡的概念及意义,能结合图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•盐城校级期末)屈膝反射是一种保护性反射,它使肢体从伤害性刺激上缩回,以保护肢体不受伤害性刺激所损伤.如图甲表示屈反射的反射弧,图乙为图甲中神经元A和B之间形成的突触的放大图.请据图分析回答问题:
(1)图乙中,突触小体是神经元A中的 末端膨大形成的,突触后膜位于神经元B的 (填“轴突”、“树突”或“细胞体”).
(2)图甲中,神经元D所在的部位属于反射弧结构中的 .
(3)神经冲动从神经元A传递到神经元B的过程中,信号转换过程是电信号→ ,方向具有 性,因为 .
(4)皮肤感受器被扎之后,②处神经纤维膜外的电位先后变化情况是 .
(5)皮肤被扎之后,会感觉到疼痛,这是因为神经冲动会由脊髓中的中间神经元向上传导至 .
(6)某人因车祸致脊髓在胸部断裂,导致高位截瘫,用针刺该患者脚部皮肤,被刺的腿的屈肌的反应是 (“无反应”、“收缩”或“舒张”).
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•盐城期末)“白菜﹣甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种,它具有生长期短、耐热性强和易于储藏等优点.如图是“白菜﹣甘蓝”的培育过程示意图.下列有关叙述正确的是( )
A.利用纤维素酶和果胶酶,可除去细胞壁形成原生质体
B.通常利用PEG或灭活的病毒,诱导原生质体相互融合
C.杂种细胞形成的标志是产生了新的细胞壁
D.愈伤组织形成“白菜﹣甘蓝”植物体必须经过脱分化过程
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 老年人体内细胞都处于衰老状态 | |
B. | 细胞衰老是一种正常的生命现象 | |
C. | 老年人出现老年斑是由于细胞内的色素,随着细胞衰老而积累造成的 | |
D. | 老年人头发变白是由于黑色素细胞衰老,细胞中的酪氨酸酶的活性降低,黑色素合成减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 | |
B. | 垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 | |
C. | 甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 | |
D. | 在研究甲状腺激素的生理作用时,不可以直接将甲状腺激素添加在饲料中饲喂动物,因为其化学本质是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•盐城期末)如图为甲状腺激素分泌调控模式图,主要包括①②③④⑤过程,TRH和TSH分别代表不同的激素.下列有关叙述正确的是( )
A.X和Y分别代表下丘脑和垂体
B.TSH为促甲状腺激素释放激素
C.当人体进入寒冷环境时,①过程将加强
D.Y上具有能识别TRH和甲状腺激素的特异性受体
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