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    【题目】下列关于同源染色体的说法，正确的是

    A. 同源染色体的形态、大小一定相同

    B. 一个染色体组中无同源染色体

    C. 有丝分裂后期同源染色体分开

    D. 同源染色体上的遗传信息是完全不同的

    【答案】B

    【解析】同源染色体形状和大小一般相同，但是有的同源染色体的大小、形态是不同的，如X染色体与Y染色体，A错误；一个染色体组中无同源染色体，B正确；有丝分裂过程中不会发生同源染色体分离，C错误；同源染色体上的遗传信息是不完全相同的，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某生物工程操作流程模式图,请据图回答下列问题：

    （1）若该图表示植物体细胞杂交，则C的名称是 ，②过程所用培养基中除一定营养物质外,还需要添加 。

    （2）若此图表示单克隆抗体的制备,注射特定抗原后，在小鼠体内发生 免疫过程，①过程常用的试剂是 ，单克隆抗体的化学本质是 。

    （3） 若此图表示克隆羊的培育,①过程涉及的生物技术有 （写出两种）

    ⑷若此图表示良种母牛的胚胎分割移植，①过程要用 对良种母牛进行超数排卵处理，还要对供体和受体进行 处理。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关育种的叙述，错误的是（　　）

    A. 单倍体育种的最终目标是获得单倍体植株，优点是能明显缩短育种年限

    B. 杂交育种和基因工程育种的原理都是基因重组

    C. 利用射线处理得到染色体易位的家蚕新品种，属于诱变育种

    D. 三倍体无籽西瓜的培育，利用了染色体畸变的原理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某植物花色遗传受A、a和B、b两对等位基因控制，两对基因独立遗传。当不存在显性基因时，花色为白色，当存在显性基因时，随显性基因数量的增加，花色红色逐渐加深。现用两株纯合亲本植株杂交得，自交得，中有白花植株和4种红花植株，请回答下列问题：

    （1）该植物的花色遗传 （填“遵循”或“不遵循”）基因自由组合定律。

    （2）两亲本的基因型为 ；中AAbb个体的表现型与 （填“相同”或“不相同”）。

    （3）用作为材料进行测交实验，测交后代有 种表现型。

    （4）中4种红花植株按红色由深至浅的顺序，数量比例为 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图中A-F分别代表不同的种群，下列分析合理的是

    A．该图表示一个生态系统

    B．该图中所有生物构成一个生物群落

    C．图中C同化的能量占A能量的10％-20％

    D．若E捕食D的比例增加，则对A 的消耗量增大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生物变异的叙述不正确的是

    A. 等位基因的出现是基因突变的结果

    B. 染色体结构变异一定会导致基因数目的改变

    C. 减数分裂过程中同源染色体之间交叉互换会导致基因重组

    D. 人体干细胞相对肌肉细胞，基因突变的可能性更大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上，长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，代的雄果蝇中均有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是（ ）

    A．亲本雌果蝇的基因型为

    B．代出现长翅雄果蝇的概率为1/8

    C．亲本产生的配子中含的配子占1/2

    D．白眼残翅雌果蝇能形成类型的次级卵母细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】青鲜素是一种人工合成的化合物，能够抑制植物细胞的生长和分裂，常被用作蔬菜和水果的保鲜剂，但其残留会危害人体健康．据此推知（ ）
    A.青鲜素的作用与脱落酸类似
    B.青鲜素是人工合成的植物激素
    C.青鲜素对人体细胞的毒性会随其浓度增加而减小
    D.施加高浓度的生长素可解除青鲜素的抑制作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某夫妇中，妻子患有红绿色盲，则其后代患病的概率至少为（ ）。

    A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．0

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