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下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是(  )

A.分裂间期有DNA和中心体的复制

B.分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍

C.纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期

D.染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期

 

A

【解析】

试题分析:分裂间期进行DNA的复制和相关蛋白质的合成,中心体也在间期进行倍增,故A正确。间期DNA含量增加但染色体组数目没有增加,故B错误。纺锤体形成于前期,消失于末期,故C错误。染色单体形成于间期,出现于前期,消失于后期,故D错误。

考点:本题考查细胞分裂相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届河南师大附中高二上学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于下丘脑在机体稳态调节中的作用的叙述,其中错误的是

A.下丘脑的渗透压感受器可感受细胞外液渗透压升高

B.下丘脑可以分泌抗利尿激素,也可以在环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素

C.下丘脑含有体温调节中枢、血糖调节中枢、pH调节中枢等

D.下丘脑可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层,使人产生渴觉

 

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科目:高中生物 来源:2015届河南实验中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

一对黄色卷尾鼠杂交,得子代:6/12黄色卷尾、2/12黄色正常尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾。下列相关叙述正确的是( )

A.卷尾性状由隐性基因控制

B.鼠色性状由显性基因控制

C.上述一定不遵循基因的自由组合定律

D.子代中可能不存在黄色纯合子

 

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科目:高中生物 来源:2015届河南周口中英文学校高三上学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示有氧呼吸过程,下列有关说法正确的是( )

A.①②④中能量数值最大的是②

B.③代表的物质名称是水

C.产生①②的场所是线粒体

D.所有原核生物都不能完成图示全过程

 

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科目:高中生物 来源:2015届河南周口中英文学校高三上学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

植物细胞中与葡萄糖生成和彻底氧化分解有关的细胞器依次是(  )

①线粒体 ②细胞质基质 ③核糖体 ④叶绿体

⑤内质网 ⑥高尔基体 ⑦中心体

A.④②① B.②①③④C.④① D.③⑤⑥⑦②

 

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科目:高中生物 来源:2015届河南周口中英文学校高三上学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

图甲表示温度对淀粉酶活性的影响;图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖积累量随温度变化的情况。下列说法中不正确的是( )

A.T0表示淀粉酶催化反应的最适温度

B.图甲中,Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低,但对酶活性的影响有本质的区别

C.图乙中Tb至Tc的曲线表明随温度的升高,麦芽糖量不再上升,酶的活性已达到最大

D.图乙中A点对应的温度为T0

 

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科目:高中生物 来源:2015届河南周口中英文学校高三上学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列生命活动与细胞膜无直接关系的是(  )

A.胰岛B细胞分泌胰岛素 B.氨基酸脱水缩合

C.神经递质在神经元之间传递信息 D.受精作用的完成

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北省邯郸市高三7月调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

AUG是甲硫氨酸的密码子,又是肽链合成的起始密码子。人体血清白蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸,这是新生肽链经加工修饰的结果。加工修饰的场所是( )

A.内质网和高尔基体 B.高尔基体和溶酶体

C.内质网和核糖体 D.溶酶体和核糖体

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

有关胚胎工程,下列说法不正确的是 (  )

A.在体外受精前,要对精子进行获能处理

B.排卵是指卵泡从卵巢中排出进入输卵管

C.在胚胎移植中,冲卵是指将供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来

D.对囊胚进行分割时,内细胞团需均等分割,这种方法属无性繁殖

【答案】B

【解析】

试题分析:精子获能后,才有受精能力,所以在体外受精前,要对精子进行获能处理,A正确;排卵是指卵母细胞从卵泡中排出进入输卵管,B错误;在胚胎移植中,冲卵是指将供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来,C正确;对囊胚进行分割时,内细胞团需均等分割,以防止影响发育,D正确。

考点:本题考查胚胎工程的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

【题型】选择题
【适用】一般
【标题】2013-2014学年河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

下图表示利用植物细胞工程对棉花进行改良的过程,①②③④表示实验过程,请据图回答,下列说法正确的是 ( )

A.外源基因能够导入并大量复制的物质基础是自然界共用一套密码子

B.②过程能定向改变原生质体的遗传特性

C.③过程只能通过液体悬浮培养技术才能实现

D.基因工程技术与花药离体培养技术相结合可快速获得纯合棉花植株

 

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