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    3．下列有关酶的叙述正确的是（　　）
    A．酶是活细胞产生的蛋白质，蛋白质都是酶
    B．酶和无机催化剂作用的原理是相同
    C．酶只有在生物体内才起催化作用
    D．酶促反应速率快慢与外界条件无关

    分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．
    2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性．
    3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能．
    4、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低．另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活．

    解答 解：A、酶是活细胞产生的有机物，其化学本质是蛋白质或RNA，酶是部分具有催化功能的蛋白质或RNA，A错误；
    B、酶和无机催化剂催化化学反应的作用的原理是相同的，即均通过降低化学反应的活化能实现其催化作用，B正确；
    C、有的酶可在生物体外起催化作用，如唾液淀粉酶，C错误；
    D、温度和pH等外界条件会影响酶的活性，进而影响酶促反应速率的快慢，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查酶的知识，考生识记酶的概念和特性，明确外界条件对酶活性的影响是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．近年雾霾天气频繁来袭，空气中的细菌、过敏原和有害物质使很多人生病．请结合图示，回答下列问题：

    （1）患者中很多是12岁以下的儿童，症状多为胸痛、咳嗽，严重的还会有发热症状，这是因为儿童呼吸道黏膜的过滤能力有限，导致病原体突破了人体的第一道防线；除了这种免疫反应，人体还可以通过如图所示的③④⑤⑥（填数字标号）过程清除病原体．
    （2）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程称为细胞分化．
    （3）器官移植目前面临的问题之一是免疫排斥反应会使移植的器官难以存活，对此目前常见的解决办法是使用适宜剂量的免疫抑制剂．
    （4）图中e是记忆细胞，它的作用是在遇到同种抗原时迅速增殖分化，快速产生大量抗体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．生物研究性小组同学对某地人类的遗传病进行调查．在调查中发现甲种遗传病（简称甲病）在患有该病的家族中发病率较高，往往是代代相传；乙种遗传病（简称乙病）的发病率较低．以下是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表（甲、乙病均由核基因控制）．请根据所给的材料和所学的知识回答：
      表现型
    性别    		有甲病、
    无乙病    		无甲病、
    有乙病    		有甲病、
    有乙病    		无甲病、
    无乙病
    男性27925064465
    女性2811624701
    （1）控制甲病的基因最可能位于常染色体上，控制乙病的基因最可能位于X染色体上，主要理由是甲病男女患者人数基本相同，乙病男患者多于女患者．
    （2）如图是该小组的同学在调查中发现的上述两种遗传病的家族系谱图．其中甲病与正常为一对相对性状，显性基因用A表示，隐性基因用a表示；乙病与正常为一对相对性状，显性基因用B表示，隐性基因用b表示．请根据家族系谱图回答下列问题：
    ①Ⅲ-10的基因型aaXBXB或aaXBXb．
    ②如果Ⅵ-11是男孩，则该男孩只患甲病的几率为$\frac{3}{8}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．将生长状况相同的迎春花嫩枝进行如图处理．甲保留顶芽，乙、丙、丁切去顶芽，将丙的顶芽放回原位置；丁的顶芽放置在琼脂块上，一段时间后再将琼脂块置于原顶芽位置．四组枝条均给予相同的单侧光照．下列叙述正确的是（　　）
    A．甲、丙、丁背光侧生长素多于向光侧B．最先发育为侧枝的是侧芽2
    C．表现为弯曲生长的是甲、丙、丁D．乙、丁说明感光有效部位在尖端

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于细胞结构和功能叙述正确的是（　　）
    A．原核细胞没有核膜包被的细胞核，其DNA都分布于拟核中
    B．绿色植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用过程中都能产生[H]和ATP
    C．蛔虫在肠道内寄生，其细胞内虽然没有线粒体，但能够进行有氧呼吸
    D．在玉米根尖分生区细胞有丝分裂过程中，中心体与纺锤体的形成有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    8．根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质．
    （1）常用于豆芽生产的6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能．该物质应属于细胞分裂素类植物激素类似物．
    （2）某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如图1所示，图甲、图乙（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越高）．

    ①在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于发育的种子．若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，不需要（需要/不需要）设计不用生长素的空白对照组．实验一所示结果不能（能/不能）说明生长素的作用具有两重性．
    ②已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能促进（促进/抑制）乙烯的合成．
    （3）在生产实践中，用赤霉素（填激素名称）处理大麦种子，可使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶，大麦在即将成熟时，如果经历一段时间的干热之后，又遇大雨，种子就容易在穗上发芽，这与脱落酸（填激素名称）含量的降低有关．
    （4）植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立起作用的，而是多种激素相互作用、共同调节．
    （5）为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图2所示的实验，请回答下列问题：
    若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是①（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是（填“是”或“不是”）极性运输．若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是抑制剂与运输IAA的载体结合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．在哺乳动物精巢中，精子的形成过程（　　）
    A．直接受促性腺激素的调节及基因的调控
    B．存在核仁、核膜的周期性消失与重建
    C．会发生DNA的复制及某些基因的表达
    D．会发生姐妹染色单体的联会、互换与分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．关于ATP的结构与功能的叙述正确的是（　　）
    A．ATP脱去两个磷酸基团后，与少数酶的基本单位之一相同
    B．若ATP彻底水解，会产生五种小分子化合物
    C．放能反应与ATP的水解相联系
    D．有机物的氧化分解是ATP的唯一来源

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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安长安第一中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于淋巴细胞的叙述，不正确的是（ ）

    A．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环进入血液

    B．B细胞在胸腺、淋巴结、脾、扁桃体等淋巴器官中产生并成熟

    C．淋巴细胞只有受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆细胞

    D．记忆细胞能够在二次免疫中特异性识别同种抗原并激发免疫应答

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