科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | A | B | C |
2,4-D浓度/(mol?L-1) | 10-14 | 10-12 | 10-10 |
A、图示2,4-D促进扦插枝条生根的实验表明其生理作用具有双重性 |
B、该研究性学习小组根据其实验结果能够确定2,4-D促进扦插枝条生根的最适浓度 |
C、该实验中用2,4-D溶液对插条处理的方法有浸泡法或沾蘸法 |
D、用2,4-D处理扦插枝条时,应该处理扦插枝条的上端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ | C、①④ | D、②③. |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、同一物种的不同个体的体细胞DNA含量稳定,但不同物种的体细胞DNA含量不同 |
B、配子中DNA含量是体细胞DNA含量的一半 |
C、诱发突变的最有效的紫外线波长是2.6×10-7m,与DNA分子的吸收峰值相同 |
D、DNA分子含磷酸、五碳糖、含氮碱基等化学成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、四倍体水稻的花粉粒可培养成含两个染色体组的二倍体水稻 |
B、二倍体水稻与经秋水仙素处理得到的四倍体水稻属于同一物种 |
C、二倍体水稻与四倍体水稻杂交得到的后代为含三个染色体组的三倍体水稻 |
D、二倍体水稻的花粉经离体培养可得到稻穗、米粒变小的单倍体水稻 |
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