【题目】糖耐量减低是指空腹血糖正常,但餐后血糖异常升高的生理状态(健康人餐后2h血糖不应超过7.8mmol·L-1)。研究发现糖耐量减低对象是糖尿病高危人群。研究人员以自愿参与实验的糖耐量减低的大学生为对象,第一天不做任何运动状态,记为A组；第二天分为B、C、D、E组,分别在午餐后15min、30min、60min、90min时,开始中等强度持续进行平地快速步行30min的实验；分别测试每组对象午餐后胰岛素和血糖浓度,结果如下图所示。请据图分析回答:
（1）若糖耐量减低者想了解病因是否是自身胰岛的内分泌功能异常,则需要测定其血液中的________的浓度。
（2）糖耐量减低的人维持空腹血糖正常所需的血糖来源主要是_____________。与正常人相比,糖耐量减低的人体内组织细胞对胰岛素的敏感性_______。
（3）餐后__________开始运动,均可以显著降低血糖的峰值；餐后__________开始运动,均可以显著降低胰岛素的峰值。
（4）从血糖的生理指标来看,餐后适度运动可以使糖耐量减低者__________________和______________,从而降低胰岛B细胞负担。
（5）几乎所有糖尿病患者都要经历糖耐量受损阶段，遏制糖尿病，须从防治糖耐量受损着手，干预措施包括____________等。
【答案】胰岛素、胰高血糖素 肝糖原分解(和非糖物质转化成葡萄糖) 降低 15 min、30 min 15 min、30 min、60 min 餐后血糖峰值降低 缩短高血糖持续(状态)时间 控制饮食适量运动
【解析】
对题图分析可知：该实验的自变量为糖尿病高危人群午餐后到参加运动的时间间隔，因变量为午餐后糖尿病高危人群的血糖和胰岛浓度。实验结果表明餐后5 min、30 min开始运动，均可以显著降低血糖的峰值；餐后15 min、30 min、60 min开始运动，均可以显著降低胰岛素的峰值。
（1）胰岛A细胞合成和分泌胰高血糖素，胰岛B细胞合成和分泌胰岛素。因此，若糖耐量减低者想了解病因是否是自身胰岛的内分泌功能异常，则需要测定其血液中的胰岛素、胰高血糖素的浓度。
（2）糖耐量减低的人维持空腹血糖正常所需的血糖来源主要是肝糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖。与正常人相比，糖耐量减低的人体内组织细胞对胰岛素的敏感性降低。
（3）由图2可知，餐后5 min、30 min开始运动，均可以显著降低血糖的峰值。由图1可知，餐后15 min、30 min、60 min开始运动，均可以显著降低胰岛素的峰值。
（4）从血糖的生理指标来看，餐后适度运动可以使糖耐量减低者餐后血糖峰值降低和缩短高血糖持续时间，从而降低胰岛B细胞负担。
（5）几乎所有糖尿病患者都要经历糖耐量受损阶段，遏制糖尿病，须从防治糖耐量受损着手，干预措施包括控制饮食、适量运动等。
口算能手系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示桑基鱼塘生态系统局部能量流动，图中字母代表相应的能量。下列有关叙述不 正确的是
A. 图中D1 / D可以表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率
B. 图中的C可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量
C. 如果C1表示蚕传递给分解者的能量，则B1表示未被利用的能量
D. 图中B表示桑树呼吸作用散失的能量
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为相关实验所得结果，请分析并回答问题：
（1）图1为使用花生子叶进行脂肪鉴定实验，该实验使用的染色剂是________________，实验中，使用50%的酒精的作用是______________。
（2）图2是利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞进行的相关实验，图示现象为_______________________，某同学利用清水进一步实验，发现实验现象无明显变化，可能的原因是___________________。
（3）图3是利用菠菜叶进行色素提取和分离的实验结果，造成这一结果的原因可能是_____________________________________。
（4）图4是某同学观察到的经染色后的根尖细胞的一个视野，在该视野中他寻找不到处于分裂期的细胞，其原因是_______________________________________。
（5）图5是噬菌体侵染细菌实验中经离心后的一试管，其上清液中有较强的放射性，说明该组实验用于标记的放射性同位素是________________，观察发现，沉淀中也有少量的放射性，其原因是______________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在农业生产中，高温会导致作物产量下降，甚至死亡。下面是关于不同程度高温对黄瓜幼苗光合速率的影响及相关机制的研究。回答下列问题。
(1) 由图l可知，随着温度升高和高温持续时间延长，黄瓜叶片净光合速率________，由此推测可能的原因有________、________。
(2) 欲探究高温造成的损伤是否可恢复，研究人员又进行了如下实验：将各组植株幼苗在中度高温、极端高温条件下分别处理1、3、5、7、9、11天，再转入正常温度条件下恢复生长，5 d后测定其净光合速率，得到图2所示结果。分析图2可得出结论：中度高温________对作物造成的损伤可基本恢复，极端高温________对作物造成的损伤可完全恢复。
(3) 研究人员发现高温还能诱导细胞产生自由基从而影响到膜的稳定性，同时发现热激蛋白(HSP)是机体受到高温伤害时，合成量迅速增加的一类应激蛋白。据此分析：
①一方面HSP可以帮助变性的蛋白质恢复________进而恢复功能，或者促进变性的蛋白质降解；另一方面，一些HSP与膜脂结合，限制了膜脂分子的运动，降低膜的________性，以稳固膜的结构。
②通过进一步研究发现，高温热害初期可通过外施一定浓度的Ca2＋来缓解高温热害对作物减产的影响，可能的原因是Ca2＋通过________来维持膜结构和功能的稳定性。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图1为人体的下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图；图2为某人不小心被针刺,随即出现抬手动作时形成的神经反射图。请回答下列问题:
（1）当人体受到寒冷刺激时,在图1相关部位的影响下,细胞①处产生兴奋,兴奋通过____(结构)传递给细胞②,使其兴奋；比较A血管和B血管,B血管中含量明显增加的激素是______,其最终会引起甲状腺激素分泌增加。图中所示的A、B和C三条血管中,能检测到甲状腺激素的血管有____。
（2）如果人体头部遭受创伤导致图1中细胞③处的细胞体大量破坏,使得E处分泌的抗利尿激素减少,人体将出现明显的____现象。
（3）下丘脑中每个活的神经细胞都能完成的生理活动有____。
①具有分泌物质的功能 ②细胞的增殖与分化 ③代谢中产生水与消耗水 ④兴奋的产生与反射的完成
（4）图2中,传出神经元是____。b1兴奋后使c1兴奋,而b2兴奋后使c2抑制,可推测其原因是b1和b2的____________是不同的物质。某人抬手之后,说:“我手指被针刺了,有点疼”。该过程一定有大脑皮层的____中枢以及言语区的____参与调节。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示细胞膜的亚显微结构模式图，请据图回答：
（1）图中构成细胞膜基本支架的结构是[ ]________________。
（2）与细胞膜的识别功能有关的结构是[ ]________________。
（3）吞噬细胞吞噬细菌的过程体现了细胞膜具有____________性。这是因为_____________________________________________________。
（4）不同细胞的细胞膜的生理功能不同，主要取决于细胞膜上的哪些结构的不同？______________(填写标号)。
（5）细胞膜的外侧是__________(填“M”或“N”)侧，判断的依据是________________________________________。
（6）该种细胞膜的结构模型被称为_____________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理，结果如图。下列有关分析不正确的是（ ）
A. 生长素可促进幼苗切段的生长
B. 最适浓度的生长素可使离体的茎段有最大的生长量
C. 不同浓度的生长素可使离体的茎段有相同的生长量
D. 若溶液的浓度大于18molL—1，则茎段生长量大于dcm
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【题目】下图表示某研究小组探究果胶酶的用量的实验结果。下列有关说法不正确的是
A. 在AB段限制反应速率的主要因素是酶的用量
B. 在BC段限制反应速率的因素之一是反应物浓度
C. 在AC段增加反应物浓度,可以明显加快反应速率
D. 在该实验给定条件下,果胶酶的最佳用量是B点对应的值
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