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    下列关于基因工程的叙述，错误的是（　　）
    A、目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物
    B、导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达
    C、人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性
    D、DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：1、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质．
    2、基因至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．
    解答： 解：A、目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物，A正确；
    B、导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达，B正确；
    C、大肠杆菌是原核生物，没有内质网和高尔基体，不能对胰岛素原进行加工，因此人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性，C正确；
    D、DNA连接酶和限制酶是构建重组质粒必需的工具酶，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、基因工程的原理及技术，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记基因工程的概念、原理、工具、操作步骤和应用，能运用所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图，abcd各代表激素．有关叙述不正确的是（　　）
    A、下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系
    B、当受到寒冷刺激时，a、b、c分泌均会增加
    C、大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收增强
    D、体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔的分离定律是指（　　）
    A、子二代出现性状分离
    B、子二代性状分离比为3：1
    C、形成配子时，成对的遗传因子发生分离
    D、测交后代分离比为1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小吴同学对高中教材中一些“根本原因”进行归类总结，其中不恰当的是（　　）
    A、细胞分化的根本原因是基因的选择性表达
    B、生殖隔离的根本原因是不同物种基因库的不同
    C、生物出现新性状的根本原因是突变
    D、生物多样性的根本原因是蛋白质的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实例或现象及所对应的推测或解释中，错误的是（　　）
    实例或现象 推测或解释
    A 给家兔注射抗利尿激素，尿量明显减少 抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收
    B 消耗等量的食物，小白鼠的净增长量低于青蛙 变温动物维持体温消耗的能量多于恒温动物
    C HIV侵入人体后能破坏T细胞，艾滋病人往往死于其它病原体感染 T细胞在细胞免疫和体液免疫中起重要作用
    D 实验室中，培养酵母菌的培养液溶液浓度过高 酵母细胞会死亡，原因是因为失水过多
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人体的水盐代谢平衡中，发挥主要作用的器官是（　　）
    A、皮肤B、肾C、肺D、大肠

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于胚胎分割技术的叙述正确的是（　　）
    A、胚胎分割可将早期胚胎任意分割成多份
    B、将内细胞团均等分割，否则会免影响胚胎的恢复和进一步发育
    C、胚胎分割技术应属于有性生殖
    D、通过胚胎分割技术获得的两个个体的遗传物质相同，生物性状也完全相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体生命活动调节的部分途径示意图，其中字母代表器官或细胞，数字代表激素．请据图回答：

    （1）图中A代表的器官是
     
    ；A对CDE的调节方式为
     
    ，其结构基础是
     
    ．
    （2）①代表
     
    激素，它是由
     
    释放的，该激素能特异性作用于B细胞的原因是其细胞膜上具有
     
    ．
    （3）图中具有协同作用关系的激素有
     
    （填序号）．
    （4）由图可知，⑦的分泌调节要经过A→F→甲状腺几个等级，这种激素分泌的调节称为
     
    调节；⑦的含量过高时，又能反作用于A与F的分泌活动，这种调节属于
     
    调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    番茄是二倍体植株（染色体2N=24），其正常叶对马铃薯叶为显性．有一种番茄，其第6号染色体有三条（如图所示）称为三体番茄，其在减数分裂同源染色体配对时，3条6号染色体中任意2条随机配对，另1条不能配对，然后配对的2条6号染色体正常分离，另1条不能配对的6号染色体随机地移向细胞任意一极，其余的染色体均正常．
    （1）从变异类型分析，三体番茄的形成属于
     
    ，形成的原因是
     
    ．
    （2）以马铃薯叶（dd）的二倍体番茄为父本，以正常叶的三体番茄为母本（纯合子）进行杂交得到F1．试回答下列问题：
    ①假设D（或d）基因在第5号染色体上，让F1三体植株与马铃薯叶番茄杂交，得到的F2的叶形及比例为
     
    ．
    ②假设D（或d）基因在第6号染色体上，让F1三体植株与马铃薯叶番茄杂交，得到的F2的叶形及比例为
     
    ，并在答题卷指定的方框内用遗传图解表示产生以上结果的过程（要求写出F1产生的配子及比例）．
    ③番茄叶形的遗传遵循
     
    定律．

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