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    10．饭后，体内血糖浓度会上升，能使血糖下降到正常水平的激素是（　　）
    A．甲状腺激素B．胰岛素C．胰高血糖素D．生长激素

    分析 血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系．

    解答 解：A、甲状腺激素的生理作用：一是促进幼年动物个体的发育；二是促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；三是提高神经系统的兴奋性，A错误；
    B、胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化，B正确；
    C、胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖类物质的转化，使得血糖浓度升高，C错误；
    D、生长激素促进生长，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查血糖调节的相关知识，主要考查各种激素的作用，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2014-2015河北石家庄第二实验中学高一上学期第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞的统一性体现在（ ）

    ①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质；

    ②真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA；

    ③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样．

    A．① B．②

    C．①② D．①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．基因突变是生物变异的根本来源．下列关于基因突变的说法正确的是（　　）
    A．基因突变是主物变异的主要来源，有利的变异对生物是有利的、而且是定向的变异
    B．基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变
    C．如果显性基因A发生突变，只能产生其等位隐性基因a
    D．通过人工诱变的方法，人们能培育出生产人胰岛素大肠杆菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于种群数量变化的叙述，正确的是（　　）
    A．种群数量达到K值时出生率等于零
    B．K值的大小与环境污染等人为因素无关
    C．种群数量的“S”型增长只受天敌的限制
    D．自然状况下种群数量不可能一直保持“J”型增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．关于基因突变的叙述，正确的是（　　）
    A．个别碱基对的替换可能不影响蛋白质的结构和功能
    B．染色体上部分基因缺失，引起性状的改变，属于基因突变
    C．有性生殖产生的后代之间的差异主要是由基因突变引起的
    D．基因突变一旦发生，改变的性状就会遗传给后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的细胞，置于不含32P的环境中进行体外培养，下列相关叙述正确的是（　　）
    A．该细胞在培养过程中，其牛催乳素基因数目不变
    B．基因整合到染色体上后，未改变该细胞的基因型
    C．该基因表达时所需tRNA与氨基酸种类数相同
    D．该细胞连续分裂两次后，子细胞中32P标记的占$\frac{1}{2}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线．据图回答下列问题：
    （1）曲线甲为糖尿病患者的．
    （2）造成AB段血糖升高生理活动可能是糖类的消化吸收
    （3）在乙的血糖浓度变化中，实现BC段的代谢主要途径是葡萄糖氧化分解．能够促进BC过程进行的激素是胰岛素，能够抑制BC过程的激素是胰高血糖素（肾上腺素）．
    （4）曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是肝糖原分解成葡萄糖进入血液．
    （5）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1小时后，给他注射适量的胰岛素，那么该患者的血糖变化为血糖含量应降低，恢复至正常水平．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．有机化工原料氯苯不易降解，会污染环境，现欲从土壤中分离高效降解氯苯的微生物．回答下列问题：
    （1）为了获得能降解氯苯的微生物菌种，可在被氯苯污染的土壤中取样，并应选用以氯苯为碳源的培养液进行选择培养．除含有碳源外，培养液还应含有氮源、无机盐和蒸馏水等．
    （2）将获得的3种待选微生物甲、乙、丙分别接种在1L含20mg氯苯的相同培养液中培养（培养液中其他营养物质充裕、条件适宜），观测从实验开始到微生物停止生长所用的时间，甲、乙、丙分别为33小时、15小时、46小时，则应选择微生物乙作为菌种进行后续培养．
    （3）若要测定培养液中选定菌种的菌体数，既可用显微镜直接计数，也可选用稀释涂布平板法统计活菌数目，一般前者得到的结果＞（填“＞”、“=”或“＜”）后者．
    （4）对选定的菌种进行细胞学检测，发现它没有具膜细胞器如线粒体等，则该菌种属于原核生物，其产生的降解氯苯的酶蛋白是在核糖体上合成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．图1表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列．现有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4种限制性核酸内切它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．

    （1）若用限制酶SmaI完全切割图中含有目的基因D的DNA片段，其产物长度分为537、790、661． 若图1DNA分子中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换，那么基因D就突变为基因d．从隐形纯合子中分离出图示对应的DNA片段，用限制酶Sma I完全切割，产物中共有2种不同长度的DNA片段．
    （2）为了提高试验成功率，需要通过PCR技术扩增目的基因，以获得目的基因的大量拷贝．在目的基因进行扩增时，加入的引物有A、B两种，若该目的基因扩增n代，则其中含有A、B引物的DNA分子有2n-2个．
    （3）若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行连接，形成重组质粒，那么应选用的限制酶是BamH1．
    （4）为了筛选出成功导入含目的基因D的重组质粒的大肠杆菌，首先将大肠杆菌在含抗生素B的培养基上培养，得到如图2示的菌落．
    再将灭菌绒布按到培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布按到含抗生素A的培养基上培养，得到如图4的结果（空圈表示与图3对照无菌落的位置）．挑选目的菌的位置为图1培养基中对应图2中消失的菌落．

    （5）若目的基因在工程菌中表达产物是一条多肽链，如考虑终止密码，则其至少含有的氧原子数为340．

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