A、蔗糖、糖原、纤维素 |
B、葡萄糖、乳糖、麦芽糖 |
C、蔗糖、乳糖、纤维素 |
D、葡萄糖、糖原、麦芽糖 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察线粒体时,利用健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色 |
B、探究温度对酶活性的影响时,可选择过氧化氢溶液作为反应的底物 |
C、胡萝卜可作为检测生物组织中还原糖的实验材料 |
D、探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时,不需要进行预实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可以确定a组是此酶促反应的最适条件 |
B、三组的差异不可能是酶制剂的量不同 |
C、三组的差异可能是反应底物的量不同 |
D、c组可能是低温处理使酶活性降低而导致的反应结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞的识别与①有密切的关系 |
B、适当提高温度将加快②和③的运动速度 |
C、a过程体现了膜的选择透过性这一生理特性 |
D、如果图示肾小管上皮细胞膜,则原尿中的葡萄糖进入细胞的方向是Ⅱ→Ⅰ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、测交是检测某高茎豌豆是否为纯合子的最简便方法 |
B、DNA分子的两条链平行是因为A-G碱基对和T-C碱基对的直径相同 |
C、N个被35S标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌后壳产生2N个带放射性的子代 |
D、R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的变异属于基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、增大pH,重复该实验,A、B点位置都不变 |
B、酶量增加后,图示反应速率可用曲线a表示 |
C、反应物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素 |
D、B点后,升高温度,酶活性增加,曲线将呈现c所示变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体内能进行a、c、d、e、f、g生理过程 |
B、硝化细菌的d过程主要发生在线粒体中 |
C、d生理过程比b、c生理过程能量利用率高 |
D、进食1小时后,机体直接通过体液调节维持血糖平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
横轴 | 纵轴 | |
① | 底物浓度 | 催化该底物的酶活性 |
② | 外界气温 | 健康人体内酶活性 |
③ | 土壤氧气浓度 | 植物根系吸收钾离子速率 |
④ | 血浆中氧气浓度 | 人体成熟红细胞内ATP产生速率 |
A、②③ | B、①② |
C、①②④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生碱基互补配对 |
B、卵细胞、神经细胞虽没有细胞周期,但化学成分都不断更新 |
C、蓝藻之所以能够进行光合作用是因为细胞内含有叶绿体 |
D、肺炎双球菌等原核细胞、酵母菌等真核细胞的遗传物质都是DNA |
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