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11.如图是反射弧的模式图,a~e表示反射弧的组成部分,X、Y表示突触的组成部分,e是感受器.下列叙述中正确的是(  )
A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
B.兴奋在X、Y间的传导方向是从X传向Y的
C.刺激b点,神经冲动仅传向a
D.兴奋在结构c中和X与Y之间的传导速度相同

分析 人体神经调节的方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成,兴奋在反射弧上单向传递,兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变.
根据题意和图示分析可知:图中a表示效应器、b表示传出神经、c表示神经中枢、d表示传入神经、e表示感受器.X表示突触前膜、Y表示突触后膜.

解答 解:A、由于兴奋在突触结构中的传递是单向的,所以正常机体内,兴奋在反射弧中的传导是单向的,A正确;
B、兴奋在X、Y间的传导方向是从Y传向X的,即从一个神经元的突触前膜传递到下一神经元的突触后膜,B错误;
C、b点位于传入神经纤维上,由于神经冲动在神经纤维上是双向传导的,所以刺激b点,神经冲动不仅传向a,也传向细胞体,C错误;
D、兴奋在结构c中以电信号传导,在X与Y之间以化学信号传导,所以速度不相同,D错误.
故选:A.

点评 本题考查反射弧的组成及功能,兴奋的产生及传导特点等相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列现象的出现与减数分裂过程中同源染色体联会行为无直接关系的是(  )
A.白菜与甘蓝有性杂交后的杂种植株不可育
B.正常男性产生了含有两条Y染色体的精子
C.三倍体西瓜植株一般不能形成正常种子
D.基因型AaBb植株自交后代出现9:3:3:1性状分离比

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关植物生长素生理作用的叙述,正确的是(  )
A.不同浓度生长素对同种植物同一器官的作用效果不会相同
B.同一植物发育程度不同的细胞对生长素的敏感性不同
C.根的向地性和茎的向光性都体现了生长素作用的两重性
D.高浓度的生长素通过对基因组表达的调控促进植物的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.运用所学知识回答下列与生物技术实践相关的问题.
(1)提取和鉴定胡萝卜素常用的方法分别是萃取法和纸层析法.如图所示为胡萝卜素提取粗品鉴定的结果,其中点加提取样品的是B、C点.
(2)制作牛肉膏蛋白胨固体培养基时,应待培养基冷却至50℃左右时,在酒精灯火焰附近倒平板.等待平板冷却凝固后,将平板倒过来放置.
((3)鉴定分解尿素的细菌时,需在培养基中加入酚红指示剂,若指示剂变红色,说明有目的菌株存在.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.类胡萝卜素是一种常用的食品色素,并常用于临床治疗夜盲症等疾病.类胡萝卜素的主要来源是化学合成或从植物中提取,成本较高.科研人员尝试从光合细菌中提取类胡萝卜素,流程如图:

(1)将少量污泥样品接入液体培养基中,培养基中加入铵盐和谷氨酸钠为光合细菌的生长提供氮源,培养基中没有加入有机碳,从功能上看这种培养基属于选择培养基.
(2)②将样品涂布到固体培养基之前要进行梯度稀释,为了防止混淆,应该在培养皿的底部部位做好标记.从固体平板中挑选紫色非硫细菌(某光合细菌)的菌落,萃取效率主要取决于萃取剂的性质.通过③接种到新鲜培养基中继续培养,②、③过程需要重复几次,目的是分离得到紫色非硫细菌的纯净培养物.
(3)从浸提离心干燥后的菌体中提取胡萝卜素常用萃取法,萃取剂应该具有的特点是具有较高的沸点,能溶解色素并且不与水混溶,萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置.
(4)鉴定所提取的胡萝卜素样品常用的方法是纸层析法,鉴定过程中需用胡萝卜素标准品作为对照.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关细胞代谢中能量来源的说法正确的是(  )
A.蓝藻无叶绿体,其光合作用暗反应需要的ATP主要来自于呼吸作用
B.酵母菌有氧呼吸产生的ATP可用于主动运输将呼吸作用最终产物运出线粒体
C.植物叶肉细胞呼吸作用产生的ATP,可用来供给根部吸收矿质元素
D.动物细胞从内环境中吸收无机盐所需的能量来源于细胞质中的ATP

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科目:高中生物 来源:2016届江苏苏中三市(南通、扬州、泰州)高三第二次调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在“探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化”的实验中,相关操作不恰当的是( )

A.培养时,要定期向试管中添加培养液

B.取样时,需将盛有培养液的试管轻轻震荡

C.制片时,让培养液沿着盖玻片边缘自行渗入计数室

D.计数时,需统计多个中方格中酵母菌数,并求平均值

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南商丘八校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基(分别含32P标记的

核苷酸和35S标记的氨基酸)、大肠杆菌菌液、T2噬菌体进行实验,证明DNA是遗传物质。

(1)实验过程:

步骤一:分别取等量含32P标记核苷酸和含35S标记氨

基酸的培养基装入两个相同培养皿中,并编号

为甲、乙。

步骤二:在两个培养皿中接入 ,在适宜条件下培养一段时间;

步骤三:放入 ,培养一段时间,甲、乙可分别获得 的噬菌体;

步骤四:用上述噬菌体分别侵染 大肠杆菌,经短时间保温后,用搅拌器搅拌、

放入离心管内离心。

步骤五:检测放射性同位素存在的主要位置

预测实验结果:

①在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌,搅拌、离心后结果如 图。

②在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌,搅拌、离心后结果如 图。

(2)理论上A、B两个试管中,上清液和沉淀物中都只有其中之一有放射性,请分析试管B中上清液具有较低放射性的原因是 。(答出一条即可)

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南商丘八校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列属于相对性状的是( )

A.人的有耳垂与无耳垂 B.鸡的毛腿与玫瑰冠

C.羊的黑色与兔的白色 D.狗的卷毛与黄毛

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同步练习册答案